重庆市荣昌安富中学初中体育与健康障碍跑、接力游戏说课稿人教新课标版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
重庆市荣昌安富中学初中体育与健康障碍跑、接力游戏说课稿人教新课标版
设计意图
本课以“重庆市荣昌安富中学初中体育与健康障碍跑、接力游戏”为主题，旨在通过障碍跑和接力游戏的教学，培养学生克服困难的勇气和团队合作精神。课程内容与课本《人教新课标版》初中体育与健康教材紧密关联，符合实际教学需求，有助于提高学生的身体素质和运动技能。
核心素养目标
1.培养学生的运动能力，提高快速、灵敏、协调等运动技能。
2.增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感和竞争意识。
3.培养学生勇于挑战、积极进取的精神品质，提升心理素质。
4.培养学生遵守规则、尊重他人、公平竞争的体育道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点强调障碍跑的技巧训练，包括起跑姿势、过障碍物时的身体协调性和速度控制。
-强化接力游戏的团队配合，确保交接棒的准确性和速度。
-通过实际操作，让学生掌握障碍跑和接力游戏中所需的运动技能。
2.教学难点：
-难点一：障碍跑中的身体协调性。例如，学生在穿越障碍时，如何保持身体平衡，避免摔倒。
-难点二：接力游戏中交接棒的时机把握。例如，如何准确判断接棒人的位置，确保交接棒的顺利进行。
-难点三：团队合作中的沟通与协调。例如，如何在游戏中有效沟通，确保团队成员之间的配合默契。
-难点四：心理素质的培养。例如，如何帮助学生克服比赛中的紧张情绪，保持良好的竞技状态。
教学资源准备
1.教材：人教新课标版《体育与健康》教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备障碍跑技巧演示视频、接力游戏规则说明图片等。
3.实验器材：障碍跑道、接力棒、计时器等，确保器材完整且安全。
4.教室布置：设置障碍跑道区域、接力区、讨论区，营造良好的教学环境。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-提出问题：同学们，你们知道在日常生活中有哪些需要克服障碍的场景吗？今天我们来学习一种既能锻炼身体又能培养团队精神的运动——障碍跑和接力游戏。
-创设情境：展示一段障碍跑和接力游戏的精彩视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新课（10分钟）
-障碍跑技巧讲解：介绍起跑姿势、过障碍物的技巧和速度控制，通过示范和分解动作进行讲解。
-接力游戏规则讲解：讲解接力游戏的规则、交接棒技巧和团队配合的重要性。
3.学生练习（15分钟）
-分组练习：将学生分成若干小组，每组进行障碍跑和接力游戏的练习。
-教师指导：巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，确保练习效果。
4.巩固练习（10分钟）
-竞赛环节：组织学生进行障碍跑和接力游戏的比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。
-互动讨论：让学生分享在练习和比赛中的感受，讨论如何提高自己的技能。
5.课堂提问（5分钟）
-提问：同学们，在障碍跑和接力游戏中，你们遇到了哪些困难？如何克服这些困难？
-学生回答：邀请学生回答问题，引导学生总结经验，提高解决问题的能力。
6.师生互动环节（5分钟）
-教师提问：如果你们在接力游戏中掉棒了，怎么办？
-学生讨论：引导学生讨论如何避免掉棒，提高团队配合能力。
-教师总结：总结讨论结果，强调团队协作的重要性。
7.课堂小结（5分钟）
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调障碍跑和接力游戏的意义。
-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。
8.课后作业（5分钟）
-布置作业：让学生在课后练习障碍跑和接力游戏，并记录自己的进步。
整个教学过程共计45分钟，环节设置合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展。通过师生互动、小组合作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度，实现教学目标。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.运动技能的提升：
-学生通过障碍跑和接力游戏的练习，掌握了基本的跑步技巧，如起跑、加速、减速、转弯等。
-学生在接力游戏中学会了正确的交接棒技巧，提高了团队协作能力。
2.身体素质的提高：
-障碍跑和接力游戏对学生的速度、力量、耐力、灵敏度和协调性等方面都有很好的锻炼效果。
-通过持续的练习，学生的身体素质得到了显著提升。
3.心理素质的增强：
-学生在克服障碍和完成接力任务的过程中，培养了勇敢面对困难、勇于挑战自我的精神。
-学生在团队合作中学会了相互支持、鼓励，提高了心理承受能力和抗压能力。
4.团队合作意识的培养：
-学生在接力游戏中深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何与他人沟通、协调和配合。
-通过小组练习和比赛，学生的团队协作意