排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课程基本信息
1.课程名称：排球正面双手传球
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2023年9月18日星期一第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的团队合作意识，通过排球正面双手传球的练习，让学生在团队中学会沟通与协作。
2.提高学生的运动技能，通过系统的练习，使学生掌握排球正面双手传球的技巧，增强动作的准确性和稳定性。
3.增强学生的运动兴趣，激发学生对排球运动的热爱，培养终身体育锻炼的习惯。
4.培养学生的规则意识，让学生在比赛中遵守比赛规则，尊重对手，培养良好的体育道德。
学情分析
高一新生在进入体育课堂之前，已经具备了一定的体育基础和运动技能，但对于排球这项运动，大多数学生处于初学者水平。以下是对高一新生在知识、能力、素质和行为习惯方面的具体分析：
1.知识方面：学生对排球的基本规则、场地器材等有一定的了解，但缺乏系统性的学习和实践。
2.能力方面：学生的协调性、灵活性、力量和耐力等方面存在差异。部分学生动作不够协调，传球时容易出现失误。
3.素质方面：学生的团队协作能力、竞争意识和心理素质有待提高。在排球正面双手传球的练习中，需要学生相互配合，共同完成传球动作。
4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性和参与度较高，但部分学生可能存在拖延、偷懒等不良行为习惯，需要教师加以引导和纠正。
5.对课程学习的影响：由于学生对排球运动的了解有限，因此在学习排球正面双手传球时，可能会遇到一些困难。教师应针对学生的实际情况，制定合理的教学计划，通过循序渐进的教学方法，帮助学生逐步掌握传球技巧。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
-充分调动学生的学习兴趣，激发他们对排球运动的热情。
-针对不同层次的学生，制定差异化的教学目标，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
-注重团队协作能力的培养，让学生在练习中学会相互帮助、共同进步。
-加强纪律教育，培养学生良好的学习态度和行为习惯。
-关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生树立自信心。
教学方法与策略
1.采用示范法，通过教师的示范动作，让学生直观学习排球正面双手传球的正确姿势和动作要领。
2.实施分组练习，让学生在小组内互相纠正动作，提高传球技巧。
3.运用游戏教学，设计传球接力等游戏，激发学生的学习兴趣，同时提高传球准确性。
4.利用多媒体教学，展示排球正面双手传球的视频，帮助学生理解动作细节。
5.鼓励学生自主探究，通过自我练习和小组讨论，解决传球过程中遇到的问题。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师简要介绍排球运动的发展历程和重要性，激发学生的兴趣。
-展示排球正面双手传球的精彩视频片段，引导学生关注传球技巧。
-提问：“同学们，你们知道排球正面双手传球的基本要领吗？”
-引导学生回答，并简要总结传球的基本要求。
2.讲授新知（20分钟）
-教师详细讲解排球正面双手传球的技术动作要领，包括传球姿势、手型、用力方法等。
-通过图片和动作示范，展示正确的传球动作。
-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
-进行动作分解，讲解传球过程中需要注意的细节。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，进行传球练习。
-小组内互相纠正动作，提高传球技巧。
-教师巡回指导，针对不同层次的学生进行个别辅导。
-设计传球接力等游戏，让学生在游戏中练习传球。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调传球技巧的重要性。
-回顾学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。
-提醒学生在课后加强练习，提高传球水平。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后练习任务，要求学生回家后练习排球正面双手传球。
-要求学生记录练习过程中的感受和体会，撰写心得体会。
-鼓励学生在家庭、社区等场所组织小型排球比赛，提高实战能力。
1.导入新课
-教师简述排球运动的发展历程和重要性。
-展示排球正面双手传球的视频片段，引导学生关注传球技巧。
2.讲授新知
-教师讲解排球正面双手传球的技术动作要领。
-通过图片和动作示范，展示正确的传球动作。
-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
3.巩固练习
-将学生分成小组，进行传球练习。
-小组内互相纠正动作，提高传球技巧。
-教师巡回指导，针对不同层次的学生进行个别辅导。
4.课堂小结
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