足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是《足球脚内侧传接球》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将教授学生足球基本技术中的脚内侧传接球技巧，包括正确的站位、踢球部位、传球力量和角度控制等。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了足球的基本知识和技术，如足球的基本规则、踢球动作等。在此基础上，本节课的教学内容将帮助学生进一步掌握脚内侧传接球的技巧，提高他们在足球比赛中的实战应用能力。同时，通过本节课的学习，学生可以更好地理解足球运动的战术意图，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.运动能力：学生能够熟练运用脚内侧传接球技术，提高个人足球运动技能。
2.健康行为：学生在练习过程中，培养良好的运动习惯，增强身体协调性和灵活性。
3.体育品德：学生在团队协作中，学会遵守规则，尊重对手，培养积极进取的竞技态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了足球的基本规则、基本站位和简单的踢球动作，对足球运动有初步的了解。
2.学生对足球运动充满兴趣，具备一定的运动能力和团队协作精神。他们在学习过程中喜欢互动和实践，对技能掌握有较高的自我要求。同时，学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更偏好自主探索。
3.学生在掌握脚内侧传接球技术时，可能遇到的困难和挑战包括：动作不标准、传球力量和角度控制不当、与队友配合不够默契等。这些挑战需要通过反复练习和教师指导来克服。
教学方法与手段
教学方法：
1.演示法：教师现场演示脚内侧传接球的正确动作，让学生直观学习。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术要领。
3.反馈法：练习后及时给予学生反馈，指导他们改进动作。
教学手段：
1.多媒体教学：使用视频播放专业运动员的脚内侧传接球技术，帮助学生理解。
2.教学软件：利用体育教学软件进行技能测试，跟踪学生的进步。
3.移动设备：使用平板电脑记录学生练习过程，方便回放分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括脚内侧传接球的动作要领和示范视频，要求学生预习并掌握基本动作。
-设计预习问题：如“脚内侧传接球时，应该如何站位和调整身体姿势？”
-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解脚内侧传接球的技巧。
-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自学能力。
-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：播放精彩足球比赛片段，引出脚内侧传接球的重要性。
-讲解知识点：详细讲解脚内侧传接球的技巧，包括站位、踢球部位、传球力量和角度控制。
-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中练习脚内侧传接球。
-解答疑问：针对学生练习中的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行脚内侧传接球。
-参与课堂活动：学生分组练习，互相传球，体验技术要领。
-提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解脚内侧传接球的技巧。
-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生编写脚内侧传接球的训练计划。
-提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，供学生深入学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求编写训练计划。
-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，加深对脚内侧传接球的理解。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生掌握脚内侧传接球的正确技巧，并通过实践练习提升技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握并应用这一技术。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）足球技术视频：收集不同水平的脚内侧传接球技术视频，包括专业运动员的示范和教学视频，以及错误动作的纠正视频。
（2）足球训练书籍：推荐一些经典的足球训练书籍，如《足球基本技术训练》、《青少年足球训练教程》等，这些书籍详细介绍了足球技术的训练方法和步骤。
（3）足球比赛分析：提供一些国