持球突破说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
持球突破是人教版必修第一册体育与健康教材中关于篮球技能教学的重要内容。本节课旨在通过持球突破动作的学习，帮助学生掌握篮球运动中的基本技术，提高学生的身体素质和运动能力。教材内容与实际篮球运动紧密相连，符合高一学生的认知水平和运动需求。
二、核心素养目标
培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，增强团队合作意识；提升学生动作技能，发展学生运动能力；培养学生在运动中的安全意识和自我保护能力；激发学生创新思维，在练习中探索不同的突破技巧。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
高一学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和基本动作有一定的了解。然而，对于持球突破这一高级技术动作，多数学生可能还处于初步学习阶段，对动作要领和技巧掌握不够熟练。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高一学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，愿意参与体育活动。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习新动作较快；而部分学生可能动作较为僵硬，学习新动作较为困难。在学习风格上，学生既有喜欢通过模仿学习的，也有偏好独立思考、探索的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习持球突破时，学生可能遇到的困难包括：动作协调性不足、步伐移动不灵活、身体平衡能力差、对技术动作的理解不够深入等。此外，学生在练习中可能因急于求成而忽视安全，导致受伤的风险。因此，教学中需注重动作分解、循序渐进，同时加强安全教育。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了人教版《体育与健康》必修第一册教材。
2.辅助材料：准备篮球运动持球突破动作的图片、动作分解视频等，以及相关的技术分析图表。
3.实验器材：准备篮球、秒表等，确保器材的完好和安全。
4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，提供必要的标志物，以便于学生练习和教师指导。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对持球突破的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中最期待看到哪种技巧？”
展示一些篮球运动员持球突破的经典瞬间视频片段，让学生初步感受持球突破的魅力。
简短介绍持球突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.持球突破基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解持球突破的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解持球突破的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍持球突破的组成部分，如启动、变向、加速等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.持球突破案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解持球突破的特性和重要性。
过程：
选择几个篮球明星持球突破的经典案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解持球突破的多样性和在实际比赛中的作用。
引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何通过掌握持球突破来提升自己的篮球水平。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何提高持球突破技巧。
小组内讨论提高持球突破技巧的方法，如加强脚步移动、提高变向速度等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对持球突破的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高持球突破技巧的方法和策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调持球突破的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括持球突破的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调持球突破在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生通过练习掌握这一技巧。
布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，观察并分析运动员的持球突破技巧，并尝试在下次课上分享自己的观察和体会。
7.实践环节（30分钟）
目标：通过实践，让学生掌握持球突破的动作要领和技巧。
过程：
教师示范持球突破动作，并讲解动作要领。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
学生分组进行对抗练习，提高持球突破在实际比赛中的应用能力。
8.课后反思（5分钟）
目标：让学生反思学习过程，总结经验教训。
过程：
学生写下自己对本节课的反思，包括学习收获、存在的不足和改进措施。
教师收集学生的反思，并针对问题进行个别辅导。
六、知识点梳理
1.持球突破的基本概念
-持球突破是篮球运动中的一种进攻技巧，指运动员在进攻时，利用身体和球的双重优势