篮球行进间传接球练习方法说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册第三章《篮球》中的“行进间传接球练习方法”。主要包括以下内容：
1.行进间传球的基本技巧：包括传球的手法、力度、准确性等方面的训练。
2.行进间接球的基本技巧：包括接球的准备姿势、手臂的摆放、眼神的交流等方面的训练。
3.行进间传接球组合练习：通过设置不同难度和距离的练习，提高学生在实际比赛中的传接球能力。
4.传接球游戏：通过趣味性的游戏，增强学生的团队合作意识，提高传接球的实战应用能力。
二、核心素养目标
1.提升学生的运动能力，通过行进间传接球的练习，增强学生的篮球技能，提高运动表现。
2.培养学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，增强学生的责任感、协作精神和遵守规则的意识。
3.发展学生的健康行为，通过篮球练习，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身心健康。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.行进间传接球的基本技巧掌握。
2.在动态中保持传接球的准确性和稳定性。
难点：
1.在快速移动中准确判断队友的位置和移动轨迹。
2.传接球时手眼协调和力量的精准控制。
解决办法：
1.通过分解动作教学，让学生逐步掌握传球和接球的正确姿势与动作要领。
2.安排大量的重复练习，让学生在反复实践中提高技能。
3.采用游戏化教学，增加练习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
4.对学生进行个别指导，针对性地解决他们在传接球过程中的问题。
5.通过小组合作练习，培养学生的团队意识，提高他们在实战中的配合能力。
四、教学资源
1.硬件资源：篮球场、篮球、标志物。
2.软件资源：体育教学视频、动作分解图示。
3.课程平台：校园体育教学管理系统。
4.信息化资源：体育教学APP、运动技能分析软件。
5.教学手段：分组练习、个体指导、团队合作练习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对行进间传接球练习方法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，我们在篮球比赛中经常看到球员在快速移动中传接球，你们知道这是如何做到的吗？它有什么技巧？”
展示一些篮球比赛中精彩的行进间传接球视频片段，让学生初步感受传接球的魅力和重要性。
简短介绍行进间传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.行进间传接球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解行进间传接球的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解行进间传接球的定义，包括其主要技术元素和动作要领。
详细介绍行进间传接球的组成部分或功能，使用动作分解图示帮助学生理解。
3.行进间传接球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间传接球的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的行进间传接球案例进行分析，如职业球员的实战表现。
详细介绍每个案例的背景、动作技巧和战术意义，让学生全面了解行进间传接球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用行进间传接球提高球队表现。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与行进间传接球相关的主题进行深入讨论，如传接球的准确性、力度控制等。
小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行进间传接球的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂实践与指导（20分钟）
目标：通过实际操作，让学生掌握行进间传接球的技巧。
过程：
学生在教师的指导下，进行行进间传接球的实际练习。
教师观察学生的动作，针对存在的问题进行个别指导，纠正错误动作，提高技术熟练度。
组织学生进行小组对抗练习，增强实战中的应用能力。
7.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调行进间传接球的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括行进间传接球的基本概念、技术要点、实践练习等。
强调行进间传接球在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于行进间传接球技巧的心得体会或训练计划。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《篮球技术训练指南