?一、总则
1.编制目的：为有效预防和应对体育课上可能发生的各类安全事故，保障师生的身体健康和生命安全，确保体育教学活动的顺利进行，特制定本预案。
2.适用范围：本预案适用于学校内组织的所有体育课教学活动，包括室内外体育课程、体育训练、体育竞赛等。
3.工作原则：坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，遵循以人为本、快速反应、科学应对的原则，建立健全体育课安全管理机制，有效防范和减少安全事故的发生，最大程度降低事故造成的损失和影响。
二、组织机构及职责
1.成立体育课安全工作领导小组
-组长：[组长姓名]
-副组长：[副组长姓名]
-成员：体育教师、班主任、校医等
2.职责分工
-组长职责：全面负责体育课安全工作的领导、指挥和协调；制定安全工作方针和策略；对重大安全事故做出决策。
-副组长职责：协助组长开展工作，负责组织实施各项安全措施；监督检查体育教学活动中的安全工作落实情况；在事故发生时，协助组长进行现场指挥和救援工作。
-体育教师职责：认真备课，合理安排教学内容和教学方法，确保教学过程的安全性；对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力；在体育教学活动中，密切关注学生的身体状况和活动情况，及时发现并处理安全隐患；一旦发生安全事故，立即采取急救措施，并及时报告学校领导。
-班主任职责：协助体育教师做好学生的安全教育工作；了解学生的身体状况和特殊需求，及时向体育教师反馈；在体育教学活动中，配合体育教师维护教学秩序；事故发生后，协助做好学生及家长的安抚工作。
-校医职责：负责学校医务室的日常工作，储备必要的急救药品和器材；在体育课上，随时待命，对受伤学生进行及时的救治和处理；对学校的急救设施进行定期检查和维护，确保其正常运行。
三、安全风险分析
1.运动场地与设施风险
-体育场地不平整、有坑洼或障碍物，容易导致学生摔倒、扭伤。
-体育器材老化、损坏或安装不牢固，如单杠、双杠、篮球架等，可能在使用过程中发生倒塌、断裂等事故。
-体育设施周边没有设置明显的警示标识，学生容易误操作或受到意外伤害。
2.教学内容与方法风险
-教学内容难度过大，超出学生的身体承受能力，可能导致学生过度疲劳、受伤。
-教学方法不当，如示范动作不规范、讲解不清楚，学生可能因错误的动作而受伤。
-组织教学不合理，如学生分组不当、活动秩序混乱，容易引发碰撞、摔倒等事故。
3.学生个体差异风险
-学生身体存在先天性疾病或慢性疾病，如心脏病、哮喘、癫痫等，在体育活动中可能因运动诱发疾病发作。
-学生身体发育不均衡，身体素质差异较大，部分学生可能在体育活动中因体能不足而受伤。
-学生对体育活动的兴趣和态度不同，部分学生可能在活动中注意力不集中，容易发生意外。
4.天气与环境风险
-在高温、高湿、寒冷等恶劣天气条件下进行体育活动，学生容易出现中暑、脱水、冻伤等情况。
-遇到暴雨、雷电、大风等极端天气，如在室外进行体育活动，可能会引发雷击、触电、建筑物倒塌等事故。
-体育场地周边环境复杂，如有建筑工地、交通要道等，学生可能因外界干扰而分心，增加安全风险。
四、预防措施
1.运动场地与设施管理
-定期对体育场地进行检查和维护，及时修复不平整的地面、填补坑洼、清理障碍物。
-对体育器材进行定期检查和更新，确保器材的安全性和可靠性。对老化、损坏的器材及时进行维修或更换，对新购置的器材进行严格的质量检验。
-在体育设施周边设置明显的警示标识，如注意安全请勿靠近等，提醒学生注意安全。
2.教学内容与方法选择
-根据学生的年龄、性别、身体状况和体育基础，合理安排教学内容，避免难度过大或过小。教学内容应遵循循序渐进、由易到难的原则，逐步提高学生的身体素质和运动技能。
-体育教师要加强自身业务学习，提高教学水平，规范示范动作，准确讲解动作要领，确保学生能够正确掌握运动技能。
-优化教学组织形式，合理分组，确保每个学生都能在安全的环境中参与体育活动。在教学过程中，加强对学生的管理和监督，及时纠正学生的错误动作，维护教学秩序。
3.学生个体差异关注
-开学初，对学生进行全面的身体检查，了解学生的身体状况，特别是患有先天性疾病或慢性疾病的学生，要建立专门的健康档案，并告知体育教师和班主任。