人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生教学设计7
一.教材分析
本节课的主题是“文明如厕讲卫生”，属于人教版体育与健康课程的一至二年级教材。教材内容主要围绕如厕卫生展开，目的在于让学生养成良好的如厕习惯，提高他们的生活自理能力。教材内容紧密结合学生的日常生活，具有很强的实用性和针对性。
二.学情分析
针对一至二年级的学生，他们在生活自理方面已经有了一定的基础，但如厕卫生方面仍有很大的提升空间。学生对于如厕卫生的认识不足，容易导致不良的生活习惯。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的卫生意识，引导他们养成良好的如厕习惯。
三.教学目标
知识与技能：让学生了解如厕卫生的重要性，掌握正确的如厕方法。
过程与方法：通过实践活动，培养学生的卫生意识和良好的如厕习惯。
情感态度与价值观：使学生认识到文明如厕、讲究卫生对个人健康的重要意义，树立正确的卫生观念。
四.教学重难点
重点：让学生掌握正确的如厕方法，养成良好的如厕习惯。
难点：如何引导学生树立正确的卫生观念，自觉保持如厕卫生。
五.教学方法
情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确的如厕方法。
游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养良好的如厕习惯。
讨论教学法：引导学生展开讨论，提高他们对如厕卫生的认识。
六.教学准备
教具：准备有关如厕卫生的图片、视频等教学资源。
场地：安排一个宽敞的教室，以便进行实践活动。
七.教学过程
导入（5分钟）
利用图片、视频等教学资源，引导学生了解如厕卫生的重要性，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）
讲解正确的如厕方法，包括洗手、擦拭等细节，让学生明白如何做到文明如厕。
操练（10分钟）
分组进行实践活动，让学生在实际操作中掌握正确的如厕方法。教师巡回指导，纠正不正确的动作。
巩固（5分钟）
通过趣味游戏，让学生在游戏中养成文明如厕的良好习惯。
拓展（5分钟）
引导学生展开讨论，分享自己如何在日常生活中保持如厕卫生，提高他们对如厕卫生的认识。
小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调文明如厕、讲究卫生的重要性。
家庭作业（5分钟）
布置一道关于如厕卫生的实践作业，让学生在家中与家长共同完成。
板书（5分钟）
本节课的主要知识点，包括正确的如厕方法、养成良好的如厕习惯等。
本节课通过多种教学方法，使学生掌握了正确的如厕方法，培养了良好的如厕习惯。但在实践活动中，部分学生仍存在一些问题，如洗手不彻底、擦拭不规范等。在今后的教学中，需要加强学生的实践操作，不断提高他们的生活自理能力。同时，要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能养成良好的如厕习惯。
教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评估和思考，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量和教学能力。在本节课的教学设计中，我尝试采用了多种教学方法，取得了较好的效果，但同时也暴露出一些问题，需要进一步改进和完善。
一、课堂实施过程中遇到的问题
学生对如厕卫生的认识不足
在教学过程中，我发现部分学生对如厕卫生的认识不足，对正确的如厕方法掌握不熟练。这导致他们在实际操作中出现了一些问题，如洗手不彻底、擦拭不规范等。
实践操作时间不足
由于课堂时间有限，学生在实践操作环节的时间不足，导致他们无法充分练习和掌握正确的如厕方法。
教学资源不足
在教学过程中，我发现教学资源不足，如图片、视频等教学资源有限，无法满足所有学生的学习需求。
二、解决办法和改进措施
提高学生对如厕卫生的认识
为了解决学生对如厕卫生认识不足的问题，我计划在今后的教学中加强如厕卫生知识的讲解，让学生了解如厕卫生的重要性。同时，可以通过举例子、讲故事等方式，让学生认识到不讲卫生的危害，从而提高他们的卫生意识。
增加实践操作时间
针对实践操作时间不足的问题，我计划在今后的教学中适当增加实践操作环节的时间，让学生有足够的时间进行练习。此外，可以采用分组教学的方式，让每个学生都有机会参与到实践操作中来。
丰富教学资源
为了丰富教学资源，我计划收集更多的图片、视频等教学资源，以便在教学过程中提供更多的学习材料。同时，可以利用网络资源，下载一些有关如厕卫生的教学资源，以便更好地服务于教学。
关注个别学生
在教学过程中，我要关注每个学生的学习进度，对于掌握不熟练的学生，要进行个别辅导，帮助他们尽快掌握正确的如厕方法。
加强与家长的沟通
为了让学生在家庭中也能养成良好的如厕习惯，我计划加强与家长的沟通，让他们了解学校教学内容，共同关注学生的成长。
创设情景，激发学生兴趣
在教学过程中，我要创设情景，让学生在实际操作中学会正确的如厕方法。通过趣味游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到教学活动中来。
总之，本节课的教学设计在一定程度上取得了较好的效果，但仍然存在一些问题。