辽宁省贫困地区优秀体育教师：成长环境剖析与成才要素探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育事业蓬勃发展的当下，辽宁省贫困地区的基础教育状况备受关注。体育教育作为基础教育的重要组成部分，在这些地区的发展却面临着诸多困境。通过对辽宁省贫困地区中小学体育教学状况的调查（含辽西地区、辽东山区和辽北地区的125所中小学）发现，在体育教师队伍方面，数量短缺，专业素质参差不齐，许多教师并非体育专业出身，却承担着体育教学任务，这在很大程度上影响了体育教学的质量。在学校体育教学基本情况上，课程安排常常被其他所谓“主科”挤压，无法保证学生充足的体育活动时间。体育教学场地狭窄、