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实验12探究影响压力作用效果的因素
海绵、小桌和砝码。
（1）砝码（改变桌子对海绵的压力）；
（2）海绵（容易发生形变，实验现象更明显）；
（1）转换法：通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果
（2）控制变量法：①探究压力的作用效果与压力大小的关系：应控制受力面积一定，改变压力大小，观察海绵的凹陷程度。
②探究压力的作用效果与受力面积的关系：应控制压力大小一定，改变受力面积的大小，观察海绵的凹陷程度。
（1）将小桌桌面朝上放在海绵上，观察海绵的形变程度；在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵的形变程度，如图甲；
（2）在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵的形变程度；把小桌桌面朝下（其上放一个砝码）放在海绵上，观察海绵的形变程度，如图乙。
（1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（1）选用海绵而不选用木板的原因：海绵容易发生形变，便于观察实验现象；海绵发生形变，说明力可以改变物体的形状。
（2）可以代替海绵的材料：沙子、橡皮泥等容易发生明显形变的物质。
（3）探究某一因素的影响时，要控制其他影响因素不变。如例将物体沿着竖直方向切割成大小不等的两块，如图所示，每一块对海绵压力作用效果没有变化，这样不能得出压力的作用效果与受力面积无关。理由：没有控制压力大小相同。
（4）利用实验结论解释生活中的现象，如汽车限重、书包背带做成宽的等。
1．在探究影响压力作用效果的因素时，利用物体A、B和海绵做了如图所示的实验。
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（1）该实验是用来显示压力的作用效果的。这种研究方法与下列（填字母）实验中运用的研究方法相同；
A．探究声音的产生时，将正在发声的音叉插入水中，看到水花四溅
B．探究声音的传播条件时，在玻璃罩内放芯片，不断抽出罩内气体，声音不断变小
C．探究光的传播路径时，用光线表示光的传播路径和方向
（2）比较甲、乙两图可知，当一定时，，压力的作用效果越明显；
【结论应用】
（3）下列实例中，直接应用（2）中结论的是（填字母）；
A．图钉的一端做得很尖
B．交通管理部门规定，严禁货车超载
C．书包要用宽的背带
D．菜刀要经常磨一磨
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，小红和小明分别进行了实验探究，小红通过比较两图，得出实验结论：压力的作用效果与受力面积有关。
【变式设问】
（5）小明将物体B沿竖直方向切成ab两部分，如图丁所示，分别比较a、b对海绵压力的作用效果，得出实验结论：压力的作用效果与受力面积无关。请判断谁得出的实验结论不正确，并说明理由；
【变式追问】
（6）小明继续利用两个相同的木块和一块海绵，做了如图所示的实验，得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，此结论错误的原因是。
（7）在物理学中，压力的作用效果用压强表示，将图丁中的物体B放在水平桌面上，发现物体B对桌面的压力效果不明显，请你分析造成前后两个结论不一致的原因是；若物体B对海绵的压强为p1，对桌面的压强为p2，则p1p2。（选填“＞”“＝”或“＜”）
真题演练
1．（2023·宁夏·统考中考真题）某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示：
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（1）实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。
（2）对比两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系。
（3）对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，，压力作用效果越明显。请列举一个生产生活中应用该结论的事例：。
2．（2022·广西贺州·统考中考真题）在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示
（1）过过观察海绵的来比较压力作用的效果；
（2）通过比较两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越（选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是法。
3．（2023·广东深圳·统考中考真题）琴琴同学探究压强与受力面积的关系，得出一个错误的结论。
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（1）谁的压力大，谁的受力面积大；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”）
（2）改进这两个实验的意见：；
（3）对比甲图选择下面一个对比探究压强和压力大小的关系。
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4．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究