实验13探究物体的动能跟哪些因素有关
基础考点梳理
1.实验目的、原理、方法
（1）实验目的：探究物体动能大小与哪些因素有关。
（2）实验原理：车在木板上移动的距离越远，小车对木块做的功越多，小车具的动能越大。
（3）实验方法：控制变量法、转换法。
2.实验器材及图像：斜槽、木板、长方体木块、质量不同的小球。
（1）斜槽：提供小球初速度。
（2）长方体木块：承受小球撞击。
（3）质量不同的小球：实验主体。
3.实验步骤
步骤①组装斜槽和木板，将木块放置在斜槽底部。
步骤②让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）。
步骤③换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。（做三次）。
4.实验现象
（1）同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远。
（2）质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。
5.实验结论
（1）质量相同的物体，运动速度越大，动能越大。
（2）运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
（3）动能与物体的质量和物体运动的速度有关。
6.实验补充
（1）动能概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切物体都具有动能。
（2）影响动能大小的因素：物体的质量和速度。物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
（3）动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小；当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小．具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
7.常考实验问题
（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）
（1）在甲、丙两图所示的实验中，A、C两球刚滚到水平面时的速度相等（选填“相等”或“不相等”）。
（2）用来研究超速带来的安全隐患时，应选择甲、乙两图所示的实验进行比较。
（3）如何判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少。
（4）使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。
（5）如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下。
（6）斜面的作用：使物体具有速度并改变物体速度的大小。
（7）木块最终停下来的原因：在水平面受到摩擦力。
（8）超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。
精选真题汇编
1．（2023?广西）在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如图所示。
（1）在钢球从斜槽滚下的过程中，钢球的重力势能转化为。
（2）实验表明，钢球质量越大，将木块撞得越远，对木块做功越。钢球的动能就越。
（3）在水平面上，被撞出的木块由于受到力的作用而停下。假如水平面光滑且足够长，它将做直线运动。
2．（2023?兰州）近年来，渣土车因“多拉快跑”而引发的交通事故时有发生，引起了交通管理部门的高度重视。小彤设计了如图所示的实验来模拟汽车超速、超载带来的危害，通过电磁铁的控制，让质量分别为m1和m2（m1＜m2）的小钢球从圆弧轨道的一定高度（h1＜h2）由静止滚下，撞击水平面上的纸盒并将纸盒推动一段距离（实验中的圆弧轨道、水平面和纸盒均不变）。
（1）分析甲、乙两图可知，（选填“甲”或“乙”）图中的小钢球在刚到达水平面时的速度更大。
（2）比较甲、乙两图可知，在一定时，小钢球的越大，动能越大。
（3）比较两图可以模拟汽车超载带来的危害。
（4）假如你是一名汽车驾驶员，请你从物理学的角度谈谈在安全行车方面需要注意哪些事项。
3．（2022?恩施州）如图所示，让从斜面上由静止滚下的小球钻入水平面上的纸盒，探究影响小球动能大小的因素。
（1）有多个因素可以影响物体的动能大小，比较质量（选填“相同”或“不同”）的两个小球从不同高度滚下，是为了改变小球撞击纸盒时的运动速度。
（2）此实验现象说明运动速度较的小球具有的动能较大。
4．（2022?宜昌）小明和小红在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上一定高度的位置滚下，在水平面上运动，碰上木块C并将C推动一段距离，通过推动距离的大小来判断动能大小。
（1）实验中探究的动能是指。
A.钢球撞击木块时的动能B.钢球撞击木块后的动能C.木块被钢球撞击后的动能
（2）如图甲、乙为小明两次实验的示意图，钢球A、B的质量mA＞mB，高度hA＞hB，距离sA＞sB。他得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，他