基本信息

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文档摘要

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以桂为墨：高中“桂花文化”校本课程的开发与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深入的当下，校本课程作为学校课程体系的重要组成部分，其开发与实践对于丰富教育内涵、满足学生多样化需求具有关键作用。开发高中“桂花文化”校本课程有着深刻的时代背景与多重意义。

从素质教育的大环境来看，传统的课程体系已难以满足学生全面发展和个性化成长的需求。素质教育强调培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感、态度和价值观等多个维度，倡导学生在学习过程中积极参与、自主探究和创新实践。而“桂花文化”校本课程为学生提供了一个独特的学习平台，使他们能够在学习桂花相关知识的过程中，锻炼观察、思考、实