第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
课程基本信息
1.课程名称：资本主义世界殖民体系的形成
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、全球意识和家国情怀。通过学习资本主义世界殖民体系的形成，学生能够理解历史发展的规律，认识到殖民主义对世界格局的影响，培养批判性思维和问题解决能力，同时增强对国家历史文化的认同感和对世界多元文化的尊重。
学情分析
本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认知的挑战。在知识层面上，学生对世界历史的基本脉络有一定了解，但对资本主义世界殖民体系的形成这一具体历史事件的认识可能较为模糊，缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和逻辑推理能力，但可能缺乏对复杂历史现象的深入理解和批判性思考。在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感正在形成中，但需要通过具体的历史事件来激发和培养。
学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习热情。同时，学生在课堂上的参与度和合作意识也是影响学习效果的重要因素。此外，学生在面对复杂的历史材料时，可能存在理解偏差，需要教师引导他们正确解读历史资料。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史教材《中外历史纲要下册》、教学笔记本。
2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教学平台（用于发布教学资料和互动交流）。
3.信息化资源：历史图片、视频资料、地图、图表等辅助教学资源。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、历史地图制作等互动式教学手段。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示世界地图，引导学生观察各大洲的分布和联系。
-提问：同学们，你们知道在历史上，世界各地的联系是如何逐渐加强的吗？今天我们来学习第12课《资本主义世界殖民体系的形成》，一起探索这个问题。
2.讲授新知（20分钟）
-资本主义世界殖民体系的形成背景
-介绍资本主义兴起的历史背景，如工业革命、商业资本的发展等。
-分析殖民主义与资本主义发展的关系，强调殖民主义在资本主义扩张中的作用。
-殖民主义扩张的过程
-以欧洲列强为例，介绍殖民扩张的主要国家和地区。
-讲解殖民扩张的方式，如武力征服、贸易协定、宗教传播等。
-殖民体系的特点
-分析殖民体系的全球性、不平等性、残酷性等特点。
-强调殖民体系对殖民地和宗主国的影响。
-殖民体系的崩溃
-介绍第二次世界大战后，殖民体系的崩溃过程。
-讲解民族解放运动和独立运动对殖民体系的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：结合所学知识，分析殖民体系对世界历史的影响。
-学生展示讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系的形成过程、特点及其影响。
-提问：同学们，今天我们学习了资本主义世界殖民体系的形成，你们有哪些收获？
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关章节，思考殖民体系对殖民地和宗主国的影响。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-撰写一篇关于资本主义世界殖民体系形成的短文，要求结合所学知识，自选角度进行分析。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-殖民主义时期的文献资料：如《马可波罗游记》、《游记》等，这些文献可以提供当时欧洲人对东方世界的认知和描述，有助于学生了解殖民主义时期的全球视野。
-殖民主义艺术作品：如欧洲殖民时期的绘画、雕塑等，这些艺术作品反映了殖民主义者的价值观和对殖民地的看法，可以作为视觉教学资源。
-殖民主义电影和纪录片：如《非洲的呼唤》、《印度之旅》等，通过影像资料，学生可以直观地感受到殖民主义对殖民地社会的影响。
-殖民主义时期的地图：如19世纪末的非洲地图、印度地图等，这些地图展示了殖民时期的版图变化，有助于学生理解殖民扩张的空间分布。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读与殖民主义相关的历史书籍，如《殖民主义史》、《非洲史》等，以加深对殖民主义历史的理解。
-视频观看：推荐学生观看与殖民主义相关的纪录片和电影，如《非