第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
一、教材分析
第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》是高中历史统编版必修中外历史纲要下册的内容。本节课旨在让学生了解世界殖民体系的形成和瓦解过程，以及新兴国家的发展状况。通过学习，使学生认识到殖民主义和帝国主义的侵略扩张对世界的影响，理解新兴国家发展的历史必然性，培养学生的爱国主义情感和全球视野。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和爱国主义情感。通过分析世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展，学生能够运用历史唯物主义观点，理解历史发展规律；培养全球意识，认识到世界多元文化的共存与发展；增强爱国主义情感，为国家的独立和发展自豪。
三、重点难点及解决办法
重点：世界殖民体系的形成过程、瓦解的原因和影响，以及新兴国家发展的特点。
难点：理解殖民主义和帝国主义对世界的影响，以及新兴国家发展中的内外因素。
解决办法：
1.通过历史地图、图片等直观资料，帮助学生理解殖民体系的形成和扩张过程。
2.结合历史事件，引导学生分析殖民体系瓦解的原因，如第二次世界大战的冲击、民族解放运动的兴起等。
3.通过小组讨论，让学生探究新兴国家发展的内外因素，如内部民族独立运动、外部国际环境等。
4.设计案例教学，让学生分析具体国家的发展历程，提高学生的历史分析能力。
5.结合现代国际关系，引导学生思考殖民体系瓦解后的世界格局变化，培养学生的全球视野。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图册、历史图片集。
2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。
3.信息化资源：世界殖民体系形成与瓦解的历史视频资料、新兴国家发展历程的相关纪录片。
4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕世界殖民体系的形成与瓦解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“殖民体系是如何形成的？瓦解的主要因素有哪些？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民体系的形成过程和瓦解原因。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解世界殖民体系的形成与瓦解，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示殖民主义的历史图片或视频，引出世界殖民体系的形成与瓦解课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解殖民体系的形成过程、瓦解原因以及新兴国家的发展特点，如印度独立运动和非洲民族解放运动。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民体系瓦解的内外因素，如国际形势和民族觉醒。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“殖民主义对世界历史产生了哪些影响？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对殖民体系瓦解的理解。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解殖民体系的形成与瓦解。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解殖民体系的形成与瓦解，掌握相关历史知识。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据世界殖民体系的形成与瓦解，布置课后作业，如撰写小论文，分析某一新兴国家的独立历程。
提供拓展资源：提供与殖民体系瓦解和新兴国家发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究某一新兴国家的独立历程。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。