课题名称第12课明朝的兴亡
理论课?复习?
授课授课
课型实训课□习题?课时数
其他□（）时间班级
本课《第12课明朝的兴亡》是统编版中职历史教科书《中职历史基础模
块》第六单元“明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治危机”的第1课，
上承宋元时期的政治经济文化变动，作为中国吉代发展的新的至高点市备受推
崇：下启清朝人关建立全国性政权的历史过程、制度沿革与创新、清朝的主要
成就、民族与边疆等重大问题。
教学内容
分析本课以元末农民大起义导人明朝建立，然后分三个时期来叙述明朝建立、
繁荣与衰亡的重要历史内容。总体上四个子目以展示明朝由盛而衰的历史过程
来安排，第一子目交代明朝政治、经济和文化等基本制度与事件，第二、三子
目选择重要的历史事件作为主线，展示明朝中期的对内外秩序的维护与社会变
革，第四子目以明朝后期社会矛盾的积累与农民起义的爆发为主要内容。
中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解
决问题的能力较弱；教师在讲述时应该以学生为主体，丰富课堂活动，提高中
学情分析
职学生学习兴趣，重在培养学生的世界观和爱国情怀；中职学生自制力较弱，
教师要注意课堂节奏和课堂纪律的把控
1.知识目标：
掌握明朝建立与衰亡的基本历史过程，理解明朝政治制度的特点；认识郑
和下西洋对远洋航海的探素，知道明朝对倭寇的防御与抗击；理解张居正改革
教学目标
的意义和明朝中后期的社会矛盾与农民起义；知道明朝的对外关系。
2.能力目标：
将明朝的发展与世界整体发展联系起来，同时通过地图，明确明朝经略边
疆的具体举措，培养学生的时空素养；通过分析、总结、归纳史料，对废除宰
相制度、郑和下西洋等历史史实做出客观主价，培养学生的唯物史观
3.素养目标：
感悟明朝为巩固统一多民族的国家的不懈努力和斗争，增强民族认同感以
及历史使命感；感悟明朝逐渐落后千年历史潮流，一味的保守只会造成落后，
吸取历史的经验教训。
教学重点明朝建立的中央和地方行政制度
教学难点明朝衰亡的原因
教学准备
（教学资学习通、历史图片、视频
源）
教法材料分析法、讲授法、谈话法学法小组讨论法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
便于课堂任务的完
课前准备分好小组课前预习
成
将朱元璋穿越
展示图片：如果你穿越成朱元
游戏作为导入，引
璋，开局后你会怎么走？
引入