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统编七年级历史（下册）同步素养提升教案
课题：第4课安史之乱与唐朝衰亡
一、课标内容
了解安史之乱后藩镇割据与黄巢起义后五代十国的局面，认识唐朝衰亡的原因及五代十国带来的影响。
二、素养目标
1．唯物史观：了解安史之乱和黄巢起义及其影响，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因，认识到阶级斗争是推动历史发展的直接动力。
2．时空观念：识读《五代十国形势图(后周时期)》,直观认识五代十国时期政权的更迭与分立,培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。
3．史料实证：通过研读相关史料和教材内容，知道安史之乱爆发的时间、原因和影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响；知道五代十国的根源和影响。
4．历史解释：通过比较唐玄宗前期统治和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。
5．家国情怀：感悟政治清明与王朝兴盛的关系，体会农民起义对历史的作用，思考国家分裂的历史教训。理解在分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家大一统的重要性。
三、教学重点、难点
【教学重点】
安史之乱与黄巢起义；唐朝灭亡；五代十国的更迭与分立。
【教学难点】
安史之乱的过程和藩镇割据的概念。
四、教学过程
（一）导入新课
唐朝经历了唐太宗、武则天以及唐玄宗的多年治理，成为一个国富民强的国家，文治武功在唐玄宗开元年间达到鼎盛。唐朝至此是否就一直强盛下去了呢？答案自然是否定的。是什么导致这个强盛的王朝走向没落并最终灭亡呢？今天，我们就带着这个问题一起学习第5课《安史之乱与唐朝衰亡》。
（二）新课探究
探究一：安史之乱
（一）背景/原因
材料一：开元以来，豪贵雄盛，无如杨氏之比也。玄宗凡有游幸，贵妃无不随侍，乘马则高力士执辔授鞭。宫中供贵妃院织锦、刺绣之工，凡七百人，其雕刻熔造，又数百人。扬、益、岭表刺史，必求良工造作奇器异服，以奉贵妃献贺，因此擢居显位。——摘编自《旧唐书》材料二：李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。——摘编自司马光《资治通鉴》
材料一：开元以来，豪贵雄盛，无如杨氏之比也。玄宗凡有游幸，贵妃无不随侍，乘马则高力士执辔授鞭。宫中供贵妃院织锦、刺绣之工，凡七百人，其雕刻熔造，又数百人。扬、益、岭表刺史，必求良工造作奇器异服，以奉贵妃献贺，因此擢居显位。——摘编自《旧唐书》
材料二：李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。——摘编自司马光《资治通鉴》
材料三：唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戍边。高宗时，都督“带使持节”，直接代表皇帝，称为“节度使”，仍不是正式官名。……到玄宗时，边境设有10个节度使，他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政府之外的封建割据势力。
前期
崇尚节俭
反对奢侈
任用贤相
励精图治
整顿吏治
后期
追求享乐
奢华无度
任用奸相
不理政事
朝政腐败
学生回答：唐玄宗在位末年，朝政腐败，奢侈之风日盛，连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐，边疆形势愈为紧张。各地军镇长官节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面。
教师点拨：各地节度使中安禄山兼任平卢、范阳、河东三镇节度使，担负唐朝东北地区防御重任，势力逐渐膨胀，深受唐玄宗信任。据说他为取悦唐玄宗和杨贵妃，以300多斤的体重，在他们面前跳当时流行的胡旋舞，旋转如飞。唐玄宗在位末年，安禄山手握重兵，野心逐渐膨胀，导致与中央的矛盾加深。
（二）过程
教师提问：阅读教材第20页，找出安史之乱爆发的时间、地点、叛乱者及叛军进攻路线。
学生回答：1.755年，统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。
2．路线：河南—洛阳—潼关—长安
（三）影响
讲解讲解：安史之乱爆发后，唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安，唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥（hé）军队的援助下，反击叛军，763年平叛成功。
材料一：北自覃(tán)怀,经于相土,人烟断绝,千里萧条。——《旧唐书》卷一二〇《郭子仪传》材料二：寂寞天宝后,园庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。存者无消息,死者为尘泥。……四邻何所有?一二老寡妻。——杜甫《无家别》材料三：由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者由兼三四。故兵骄则逐帅,帅强则叛上。……天子顾力不能制,则忍耻含垢,因而抚之,谓之姑息之政。……由是号令自出,以相侵击,虏其将帅,并其土地,天子熟视不