虞美人琦君[注]锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。[注]琦君(1918－2006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有《泪珠与珍珠》一文入选高中教材。答：借助“锦书”“飞鸿”等意象描绘了一幅悲伤凄切的游子思乡图：两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水难收，不敢登上高楼远眺家乡。表达了词人的思乡之情。第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日虞美人琦君[注]锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。[注]琦君(1918－2006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有《泪珠与珍珠》一文入选高中教材。答：虚实结合。上阕实写词人愁肠百结，归泪难收，音信难达；下阕虚写自己的梦境，借梦境渲染思乡之苦。第32页，共46页，星期日，2025年，2月5日咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。答：这首诗运用了托物言志(象征)的手法。(1分)以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，(1分)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情(1分)和壮志难酬(报国无门)的悲伤情怀。第33页，共46页，星期日，2025年，2月5日关于诗歌鉴赏之表现手法(2)第1页，共46页，星期日，2025年，2月5日高考专题复习十二古代诗歌阅读之表达技巧第2页，共46页，星期日，2025年，2月5日考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。第3页，共46页，星期日，2025年，2月5日表达技巧修辞手法抒情手法表现手法描写手法表达方式结构技巧※注：通常表现手法包含修辞手法、描写手法、抒情手法第4页，共46页，星期日，2025年，2月5日鉴赏古代诗歌的表现手法第5页，共46页，星期日，2025年，2月5日诗歌常见的表现手法：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想、想象、象征、衬托、用典、对比等。第6页，共46页，星期日，2025年，2月5日⑵分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。
⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？设问方式
⑴这首诗用了怎样的表现手法？第7页，共46页，星期日，2025年，2月5日1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，象征，动静结合等，给1分）2、结合诗句阐释哪里用了这种手法。（要求：结合诗句具体分析，给1分）3、有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。（如燕子的活泼可爱，生机勃勃等。诗人的闲适，愉悦，郁闷，烦恼，凄苦等2分）诗歌表现手法解题步骤第8页，共46页，星期日，2025年，2月5日概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。术语：以动衬静以静衬动动静结合1、动静结合第9页，共46页，星期日，2025年，2月5日田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的表达技巧。答：（1）动静结合，以动衬静（2）两句中有花落有莺啼，有动作有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。（3）表达了诗人闲适宁静的心境。第10页，共46页，星期日，2025年，2月5日虚——神仙鬼怪世界和梦境已逝之景设想未来之景。抽象的情实——眼前之景，之事。2、虚实结合第11页，共46页，星期日，2025年，2月5日乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？请简要分析。答：⑴诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比。⑵表达了作者对昔盛今衰、物是人非的感慨。第12页，共46页，星期日，2025年，2月5日（08江西卷）（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二