第6课欣赏哲理理趣诗
课题欣赏哲理理趣诗
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握欣赏哲理理趣诗的技巧
教学目标（2）理解哲理理趣诗的基调和思想内容
思政育人目标：
能够辩证地看待事物，透过现象看本质
教学重点：欣赏哲理理趣诗的技巧
教学重难点
教学难点：把握哲理理趣诗的基调和思想内容
教学方法讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）
教学设计第2节课：互动导入（10min）→传授新知（20min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布
置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组织
考勤?【教师】使用APP进行签到
纪律性，掌握学生
（2min）
?【学生】按照老师要求签到的出勤情况
?【教师】提出问题通过问题导入，
问题导入你知道哲理理趣诗吗？什么样的诗歌才属于哲理理趣诗呢？引导学生思考，调
（5min）动学生的主观能动
?【学生】思考、回答
性
?【教师】对学生的发言进行总结
?【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解哲理理趣诗
?【教师】引入诗句“采菊东篱下，悠然见南山”提出问题
这是哪位作者的诗，他的诗大多是什么题材的？
?【学生】聆听、思考、回答问题
?【教师】多媒体播放《饮酒（其五）》朗诵视频（详见教材），并讲解新知
1．《饮酒（其五）》陶渊明
传授新知通过理论讲解和
陶渊明（约365—427），字元亮，号五柳先生，私谥靖节，东晋浔阳柴桑（今江
（23min）课堂讨论等教学方
西九江）人。东晋诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从
式，让学生了解相
此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源
关诗歌的含