2024-2025学年高中语文话题：叙述角度说课稿新人教版《外国小说欣赏》
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“叙述角度”为主题，旨在引导学生深入理解外国小说中的叙述技巧，提高学生的文学鉴赏能力。通过分析《外国小说欣赏》中的经典案例，让学生掌握不同叙述角度的特点和运用，培养学生的批判性思维和审美情趣。
核心素养目标
培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高文本解读的敏锐度；增强跨文化理解，学会从不同叙述角度分析外国小说的叙事技巧；提升批判性思维，学会评价叙述角度对作品主题和人物塑造的影响；培养语言表达的准确性和逻辑性，通过讨论和写作实践，深化对叙述角度在文学创作中的重要性认识。
重点难点及解决办法
重点：1.理解不同叙述角度的特点及其在小说中的作用；2.分析叙述角度对人物塑造和主题表达的影响。
难点：1.学生对叙述角度的理论理解不足；2.将理论应用于具体文本分析时缺乏实践能力。
解决办法：1.通过案例教学，结合《外国小说欣赏》中的文本，引导学生逐步理解叙述角度的概念和作用；2.设置小组讨论，让学生在分析具体文本时，尝试运用叙述角度的理论进行解读；3.设计写作练习，鼓励学生尝试不同的叙述角度，提升文本创作的实践能力；4.邀请专家讲座，拓宽学生对叙述角度的理论视野。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《外国小说欣赏》教材，以便课堂阅读和讨论。
2.辅助材料：收集与叙述角度相关的图片、视频，以及相关的理论分析文章，辅助学生理解抽象概念。
3.教学辅助工具：准备记号笔、投影仪等，以支持课堂展示和互动。
4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的学习环境，方便学生分组讨论和交流。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一段外国小说的精彩片段，提问学生：“这段文字的叙述角度是什么？它给我们带来了怎样的阅读体验？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的小说阅读方法，如人物分析、情节结构等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍叙述角度的概念，包括第一人称、第三人称、全知视角等，并解释它们各自的特点和运用场景。
-举例说明：选取《外国小说欣赏》中的几个案例，如《百年孤独》和《了不起的盖茨比》，分析其叙述角度的运用及其对作品的影响。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试分析其他小说的叙述角度，并分享自己的发现。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生阅读一篇外国小说，尝试从叙述角度分析其人物塑造和主题表达。
-教师指导：巡视课堂，针对学生在分析过程中遇到的问题给予个别指导。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调叙述角度在小说阅读中的重要性。
-鼓励学生在课外继续探索不同叙述角度的应用，提高自己的文学鉴赏能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置阅读作业：让学生阅读《外国小说欣赏》中的另一篇作品，并撰写一篇分析文章，探讨叙述角度对该作品的影响。
-布置写作作业：让学生尝试创作一篇短篇故事，运用不同的叙述角度，展示自己的文学创作能力。
教学过程详细内容如下：
（一）导入
1.展示外国小说精彩片段，引导学生思考叙述角度。
2.回顾之前学习的小说阅读方法，如人物分析、情节结构等。
（二）新课呈现
1.讲解叙述角度的概念，包括第一人称、第三人称、全知视角等。
2.通过《百年孤独》和《了不起的盖茨比》等案例，分析叙述角度的运用及其对作品的影响。
3.组织学生分组讨论，让他们尝试分析其他小说的叙述角度，并分享自己的发现。
（三）巩固练习
1.让学生阅读一篇外国小说，尝试从叙述角度分析其人物塑造和主题表达。
2.教师巡视课堂，针对学生在分析过程中遇到的问题给予个别指导。
（四）课堂总结
1.总结本节课的主要知识点，强调叙述角度在小说阅读中的重要性。
2.鼓励学生在课外继续探索不同叙述角度的应用，提高自己的文学鉴赏能力。
（五）作业布置
1.布置阅读作业：让学生阅读《外国小说欣赏》中的另一篇作品，并撰写一篇分析文章，探讨叙述角度对该作品的影响。
2.布置写作作业：让学生尝试创作一篇短篇故事，运用不同的叙述角度，展示自己的文学创作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《福尔摩斯探案集》：通过阅读阿瑟·柯南·道尔的福尔摩斯系列小说，学生可以深入了解第三人称叙述的角度，以及这种叙述方式如何增强故事的真实感和推理的严密性。
-《局外人》：阿尔贝·加缪的这部小说采用第一人称叙述，让学生体验主人公的孤独感和存在主义思想，理解叙述角度如何影响读者对人物情感的理解。
-《杀死一只知更鸟》：哈珀·李的这部作品以全知视角叙述，学生可以分析这种叙述方式如何帮助作者展现人物的内心世界和社会背