2025春人美版（2024）美术初中七年级下册第一单元民
艺蕴情《1走近世界民间美术》教学设
—、教材分析
本单元以“民艺蕴情”为主题，《走近世界民间美术》作为开篇第一课，具重要
的引领作用。民间美术是不同国家和地域的文化艺术产物，承载着当地的风土人情，
是美术领域的重要组成部分，是人类历史上的艺术瑰宝。通过对世界民间美术作品的
欣赏与分析，学生能够了解不同国家和地区的文化、历史、宗教等背景知识，感受民
间美术的独特魅力和丰富内涵，从而拓宽视野，培养对多元文化的尊重和包容。
教材中选取了丰富多样的世界民间美术作品，如藏戏面具、傩戏面具、巴厘岛巴
龙面具、皮影等，从不同角度展示了民间美术的种类、特点和用途。这些作品不仅具
艺术价值，还蕴含着深厚的文化寓意，为教学提供了丰富的素材。
二、学情分析
初中阶段的学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇，具较强的
观察力和想象力。他们在日常生活中已经接触过一些民间美术作品，但对其了解往往
停留在表面，缺乏深入的认识和系统的学习。同时，学生的个体差异较大，对民间美
术的认知水平和兴趣程度各不相同。部分学生可能对民间美术一定的了解和兴趣，
而部分学生则可能相对陌生。但总体来说，学生对于民间美术的兴趣点主要集中在作
品的独特性和背后的文化故事上。在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因
材施教，激发学生的兴趣，引导学生深入理解民间美术的文化内涵，提升学生的艺术
审美和创意实践能力。
三课标目标
（—）审美感知
通过欣赏世界民间美术作品，了解其种类、特点及表达出的文化寓意，提高学生
的审美感知能力，培养学生对不同文化背景下民间美术的欣赏能力。
（二）艺术表现
引导学生学会从民间美术作品中提取元素，并尝试运用这些元素进行简单的艺术
表现，如绘制草图、制作手工等，提升学生的艺术表现能力。
（三）创意实践
鼓励学生发挥创意，将民间美术元素与现代设计理念相结合，进行创意实践活动,
如设计文创产品、装饰画等，培养学生的创新精神和实践能力。
（四）文化解
通过对世界民间美术的学习，让学生理解民间美术在文化传承和社会发展中的重
要作用，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生的文化认同感和民族自豪感。
四教学重难点
（―）教学重点
1.掌握世界民间美术的不同种类及表现形式，如面具、皮影、剪纸、刺绣等。
2.了解民间美术的欣赏方法，能够从作品的材料、造型、色彩、用途等方面进行
分析和欣赏。
3.理解世界民间美术所承载的文化内涵，感受不同民族和地域的文化特色。
（二）教学难点
1.能够深入理解世界民间美术作品中所蕴含的文化寓意，体会不同文化背景下人
们的审美观念和价值取向。
2.学会运用民间美术元素进行创意实践，将传统与现代相结合，创作出具个性
和文化内涵的作品。
五、教学法
（一）教法
1.讲授法：通过讲解，向学生传授世界民间美术的基本知识，如种类、特点、文
化背景等，使学生对教学内容初步的了解。
2.欣赏法：展示大量丰富的世界民间美术作品图片、视频等资料，引导学生进行
欣赏，让学生直观地感受民间美术的魅力，培养学生的审美能力。
3.讨论法：组织学生对民间美术作品进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法,
激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
4示.范法：教师在课堂上进行示范，如如何提取民间美术元素、如何进行简单的
创意设计等，让学生更清晰地了解操作步骤和方法。
（二）学法
1.自主学习法：学生在教师的引导下，自主查阅资料，了解感兴趣的世界民间美
术作品，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
2.合作学习法：学生通过小组合作的方式，共同完成讨论、实践等学习任务，培
养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.实践法：学生通过亲自动手实践，如绘制民间美术作品、设计文创产品等，将
所学知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力和创新能力。
六、教学准备
1.多媒体课件：包含世界各地民间美术作品的图片、视频、文字