主题二阅读
专题5名著阅读
一、理解课标要求
（一）《语文课程标准》：
名著鉴赏，旨在检验学生对于经典文学作品的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
（二）课标要求解读：
1、认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。需要注重基础知识的积累，特别是
多音字、易读错的字、形近字和音近字的读音和书写。
2、累计认识3500个左右常用汉字，并能够规范、端正、整洁地书写常用汉字。需要
在日常生活中注重书写练习，提高书写的速度，并使用通行的正楷、行楷字进行日常记录。
3、有探究汉字规律的意识，能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理
解遇到的生字新词。这需要发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自
己的表达需要和习惯选择使用。
二、把握命题方向
（一）命题考向分析：
中考名著鉴赏主要考察学生对经典文学作品的阅读广度、理解深度以及审美鉴赏能力。
具体考点包括：
1.作品主题理解：考察学生对名著主题的理解和把握，能否准确理解作品的主旨和作
者的创作意图，
2.人物形象分析：要求学生能够分析作品中的人物形象，理解人物的性格特点、行为
动机及其在作品中的作用。
1.作品主题理解：这一考点要求学生能够准确把握作品的中心思想，理解作者的创作
意图。例如，对于《水浒传》，学生需要理解其反抗压迫、追求自由的主题；《骆驼祥子》反
映了旧社会的黑暗和对人性的摧残等。
2.人物形象分析：学生需要对作品中的人物进行细致的分析，理解其性格特点、行为
动机等。例如，在《西游记》中，学生需要分析孙悟空、唐僧、猪八戒等人物的性格特点，
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理解他们在取经过程中的作用。
（二）备考策略：
1.广泛阅读：学生需要广泛阅读各类经典文学作品，积累阅读经验，提高阅读理解能
力。同时还需要关注作品的文化背景和社会意义，理解其对当时社会的影响和对后世的意义。
2.深入分析：学生需要对作品中的人物、情节、结构等方面进行深入的分析和理解。
同时，还需要关注作品的艺术手法和语言表达，理解其对作品的意义和作用。
3.强化审美的训练：学生需要加强审美训练，培养自己的审美感知和审美鉴赏能力。
通过品味作品的美，评价作品的艺术价值，并能够运用语言文字表达自己的审美感受。
三、总结出题规律
题号2223
题目名著阅读
420234
分值（年四个填空都是书名）
··
《艾青诗选》艾青《昆虫记》法布尔《简爱》简爱
2024《水浒传
·
《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金
2023《红星照耀中国》《西游记》《朝花夕拾》《水浒传《儒林外史
·
《儒林外史》严监生《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察
2022《水浒传
金《朝花夕拾》阿长《海底两万里》尼摩
《红星照耀中国》周恩来《骆驼祥子》虎妞《儒林外史
2021《朝花夕拾
范进《西游记》悟净
《海底两万里》尼摩《朝花夕拾》阿长《红星照耀中国
2020《钢铁是怎样炼成的
周恩来《水