第五单元名著导读《昆虫记》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册
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授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《昆虫记》名著导读
2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课旨在引导学生深入阅读《昆虫记》，理解法布尔对昆虫世界的观察与描述，培养学生对自然科学的兴趣，提高学生的文学素养和阅读能力。通过讲解《昆虫记》的作者简介、作品背景、主要内容以及文学特色，帮助学生更好地理解和欣赏这部名著。
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过阅读《昆虫记》，提升学生准确、生动地描述自然现象和生物特征的语言表达能力。
2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析等方法，深入理解《昆虫记》中的科学思维和文学创作手法。
3.文化传承与理解：引导学生了解《昆虫记》所蕴含的科学精神和文化价值，增强对自然科学和文学传统的认识。
教学难点与重点
1.教学重点：
①引导学生理解《昆虫记》中昆虫的生活习性和行为特点，掌握科学观察的基本方法。
②分析《昆虫记》中的文学语言特色，如比喻、拟人等修辞手法的运用，提高文学鉴赏能力。
③激发学生对自然科学的好奇心，培养其探索精神和创新意识。
2.教学难点：
①帮助学生克服对昆虫复杂生活习性的理解障碍，通过实例分析，使其能够准确把握昆虫的行为特征。
②引导学生深入理解《昆虫记》中的科学原理和文学表达，如如何将复杂的科学知识转化为生动有趣的语言描述。
③培养学生将《昆虫记》中的科学探索精神应用到现实生活中，学会观察、记录和分析自然现象。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过详细讲解《昆虫记》的背景、作者简介和文本内容，帮助学生建立基本框架。
2.讨论法：组织学生就《昆虫记》中的科学观点和文学手法进行小组讨论，激发学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析书中的具体案例，引导学生深入理解昆虫的行为特征和科学观察的方法。
教学手段：
1.多媒体展示：使用PPT展示《昆虫记》的图片、视频等，增强学生对昆虫习性的直观认识。
2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行互动学习，如在线测试、答题等，提高学习趣味性。
3.网络资源：引导学生使用网络资源，如科普文章、纪录片等，拓展学生的知识视野。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开篇以一段关于昆虫的趣味视频或故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。提出问题：“你们对昆虫有什么了解？”让学生分享他们对昆虫的已有知识，为学习《昆虫记》做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
首先介绍《昆虫记》的作者法布尔及其生平，让学生了解作者的科学精神和文学成就。接着，详细讲解《昆虫记》的主要内容，包括书中描述的各种昆虫的生活习性和行为特点。通过文本分析，讲解书中的文学手法和科学观察方法，如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及如何通过细致观察得出科学结论。
3.巩固练习（10分钟）
组织学生进行小组讨论，选择书中一个昆虫案例，让学生尝试用自己的语言描述该昆虫的行为特征，并讨论作者使用的文学手法。之后，邀请几组学生分享他们的讨论成果，教师进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调《昆虫记》的科学性和文学性，以及它对读者的启示。总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续探索和思考。
5.作业布置（5分钟）
布置以下作业：
-阅读《昆虫记》中的一个章节，写一篇200字左右的读后感，描述你对某个昆虫的新认识或对作者写作手法的感悟。
-收集一种你感兴趣的昆虫的资料，下一节课分享给同学们。
学生学习效果
学生在完成《昆虫记》名著导读课程后，预期将取得以下几方面的效果：
1.知识掌握方面：
学生能够准确概述《昆虫记》的主要内容，包括书中描述的各种昆虫的生活习性和行为特点。他们能够理解并复述法布尔的科学观察方法和文学表达手法，如比喻、拟人等修辞技巧，并能将这些手法运用到自己的写作中。
2.阅读理解能力方面：
学生能够深入理解《昆虫记》中的科学原理和文学价值，提高对文本的解读能力。通过分析书中的案例，学生能够独立思考，形成自己的见解，并在小组讨论中与他人交流，提升批判性思维能力。
3.科学素养方面：
学生通过学习《昆虫记》，能够培养对自然科学的兴趣，学会观察和记录自然现象，增强探索精神和创新意识。他们将能够将课堂上学到的科学观察方法应用到实际生活中，对周围的自然环境有更深刻的认识。
4.语言表达能力方面：
学生通过阅读和讨论《昆虫记》，能够提高语言表达和写作能力。他们能够用准确、生动的语言描述昆虫的特征和行为，同时能够运用文学手法创作自己的作品。
5.文化传承与理解方面：
学生将能够理解《昆虫记》所蕴