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主???编王祖浩
副?主?编吴星刘宝剑王云生
本?册?主?编王祖浩
本册副主编吴星陈才锜
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亲爱的同学们，欢迎你们学习高中化学选择性必修课程《物质结构与性质》。回顾初
中的化学学习经历，虽然只是化学的启蒙，但我们已经初步了解了化学发展的历程，领略
了化学科学的魅力，体验了科学探究的乐趣。通过高中化学必修课程的学习，我们进一步
领悟了化学博大精深的科学思想，理解了化学与人类文明的密切关系，学到了更多有趣、
有用的化学知识。
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础
学科。物质结构决定物质性质，而物质性质直接关系到物质的用途。时至今日，化学家们
积累起来的知识和技术虽不能解决与社会发展有关的全部问题，但也结出了丰硕的果实。
与人类已知的几百万种生物相比，已知的化合物已达上亿种，近年来每年化学家创造的新
物质就达数百万种以上。化学不仅与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺
织、皮革、化肥等传统行业衰荣与共，还带动了信息、能源、航天、生命等高科技领域产
业的兴起。据统计，活跃在全球与化学相关行业和领域中的科学家、工程技术人员，是一
支最为庞大的研究队伍。
为了保卫地球，化学家们开创了绿色化学时代。“绿色发展”已经成为我国可持续发
展的基本国策。我们正在努力并且已经能够做到：使天空更清洁，从源头防治水污染，修
复污染的土地，建构清洁低碳、安全高效的能源体系，实现绿色低碳的生活方式……
我细心观察过今天的高中学生，欣喜地发现，随着时代的进步，同学们的视野更为
开阔，思维愈发活跃。教师们常常在为高中生各种新奇的创意与问题惊讶甚至烦恼的同
时，不能不叹服他们对化学内涵的深刻理解，以及表现出来的巨大思维潜力。有了如此
乐观的学习基础，在高中化学选择性必修课程的学习中，同学们能更多地体验实验探究
的乐趣，掌握科学研究的方法，感受化学在解决人类面临的重大挑战时所作出的贡献。
依据2017年修订完成的新版《普通高中化学课程标准》，我们积极探索化学课程学习
对促进学生核心素养发展的重要影响，从内容、思路和活动等多个方面对化学教材进行了
修订，力求体现教材核心素养的教育功能。《物质结构与性质》作为继化学必修课程之后
的选择性必修课程，将从原子、分子水平上帮助学生认识物质构成的规律；以原子结构、
微粒之间的作用力和分子结构为线索，研究不同类型物质的有关性质，帮助同学们从物质
结构决定性质的视角去解释一些简单的化学现象，形成有关物质构成的科学观念，学会科
学思维的方法，提高分析问题和解决问题的能力。教材设置了丰富多彩的学生活动和大量
生动的学习素材，循序渐进，引导同学们学好物质结构理论。
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教材的主要栏目设置了丰富多彩的学习活动，帮助同学们在阅读过程中更好地理
解化学。
【温故知新】在新旧知识之间架起“桥梁”，引导同学们回顾已有知识和思维经
验，寻找与新学知识之间的密切联系，激发探究新知识的欲望。
【交流讨论】结合学习目标设置了一系列与内容有关的问题情境，引导同学们展
开讨论，为理解知识和深化思维提供基础。
【基础实验】要求同学们在学习中同步完成的必做实验，不仅要了解这些实验的
基本原理，还要学会动手操作，切实提高自己观察、记录和分析实验现象的能力。
【实验探究】引领同学们积极投身更多的实验活动，熟悉实验流程，设计探究方
案，独立或合作完成实验操作，记录实验现象，基于实验证据进行推理。
【观察思考】教师展示实验现象、模型、图表等，提出相关问题激发同学们思
考，尝试解析其中蕴涵的化学原理，帮助同学们开启化学思维。