第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下
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“第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下”
本节课选自高中历史统编版必修中外历史纲要下册第五单元，主要讲述了冷战时期国际格局的演变及其影响。教材通过详细介绍冷战背景、过程和冷战结束后的国际格局变化，使学生了解冷战对世界历史进程的影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。
核心素养目标
培养学生的时间观念，通过对冷战时期的分析，使学生能够理解历史发展的阶段性特征；提升学生的历史解释能力，能够从冷战背景、过程和影响等方面进行深入探究；增强学生的国际理解能力，认识到不同国家和地区在冷战中的地位和作用，以及冷战对现代国际格局的影响。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是冷战时期的国际格局及其演变。具体包括：
-冷战的起止时间、主要原因和标志事件，如1947年杜鲁门主义的提出和1955年华约的建立。
-冷战期间的重要国际会议和协议，如1945年的雅尔塔会议和1962年的古巴导弹危机。
-冷战对全球政治、经济、军事、文化等方面的影响，以及冷战结束后的国际格局变化。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解冷战时期的复杂性和对现代国际关系的影响。具体包括：
-冷战背后的意识形态对立和地缘政治竞争，如何引导学生理解美国和苏联之间的根本分歧。
-冷战期间国际关系的多维度互动，例如如何解释美苏之间的竞争如何影响了第三世界国家的选择。
-冷战结束后的国际格局变化，特别是单极世界和多极化趋势的出现，如何让学生理解这些概念并认识到它们对现代国际关系的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材，以便于学生跟随课程进度自主学习。
2.辅助材料：准备冷战时期的地图、重要人物照片、相关历史事件的视频资料，以及冷战影响下的国际格局变化的图表，以帮助学生直观理解课程内容。
3.教室布置：根据教学活动需要，设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备的正常运行，以便播放视频和展示图片。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一张冷战时期的经典海报，引导学生思考冷战对当时世界的影响，提出问题：“冷战对我们的生活有何影响？”
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的第二次世界大战结束后的国际格局，为引入冷战时期做好铺垫。
2.新课呈现（约40分钟）
-讲解新知：详细介绍冷战的起因、过程和结果，包括杜鲁门主义、马歇尔计划、华约成立等关键事件。
-举例说明：通过举例说明冷战期间的重要事件，如古巴导弹危机，帮助学生理解冷战时期的紧张局势。
-互动探究：分组讨论，让学生分析冷战对各自国家或地区的影响，以及冷战结束后的国际格局变化。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据教材内容，完成一份关于冷战时期国际格局的填空或选择题，以巩固所学知识。
-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，强调冷战对现代国际关系的影响，以及冷战结束后国际格局的变化。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生撰写一篇关于冷战对某一方面（如经济、政治、文化等）影响的短文，要求结合教材内容和课堂讨论。
6.课堂延伸（约10分钟，可选）
-如果时间允许，可以安排一次课堂辩论，让学生就冷战期间的不同立场（如美国、苏联、第三世界国家）进行辩论，以培养学生的批判性思维和表达能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-相关书籍：《冷战：一部世界史》、《冷战与国际关系》、《冷战时期的国际政治》等，这些书籍可以为学生提供更深入的历史背景和详实的史实资料。
-文献资料：收集冷战时期的重要文献，如杜鲁门主义宣言、赫鲁晓夫的秘密报告等，帮助学生理解冷战政策的发展。
-影视资源：推荐观看《冷战》、《世纪的绝响》等历史纪录片，通过视听材料让学生更直观地感受冷战时期的国际氛围。
-学术论文：引导学生阅读关于冷战时期国际关系、经济政策、军事战略等方面的学术论文，以提升学生的学术素养。
2.拓展建议
-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文献资料，深入了解冷战的历史背景、主要事件及其影响。
-研究讨论：组织学生进行小组研究，针对冷战时期的不同主题（如经济封锁、军备竞赛、文化交流等）进行深入探讨，并在课堂上分享研究成果。
-观看纪录片：在课后观看推荐的纪录片，通过影像资料加深对冷战历史事件的理解，并在课堂上进行讨论。
-写作训练：布置课后写作任务，让