第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、教学内容

本节课内容选自统编版高中历史必修中外历史纲要下教材第18课，主要涉及冷战与国际格局的演变。具体内容包括冷战时期两大阵营的形成、冷战对国际格局的影响、多极化趋势的出现以及两极格局的瓦解。通过学习本节课，学生将了解冷战时期国际关系的特点和影响，认识国际格局的演变过程。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一阶段之前，已经学习了世界现代史的相关内容，对第二次世界大战、战后重建、殖民体系的解体等有一定的了解。在此基础上，学生对国际关系的复杂性有一定认识，但具体到冷战时期国际格局的演变，可能对冷战的概念、两大阵营的形成和冷战对世界的影响等知识掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对历史学科保持一定的兴趣，尤其对涉及国际关系和全球格局的内容较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图表和地图来理解历史事件，而另一部分学生则更倾向于通过文本分析来探究历史问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对冷战时期的历史事件和概念可能感到抽象和难以理解，尤其是在分析冷战对国际格局的影响时，可能会遇到如何从宏观角度把握历史进程的困难。此外，冷战时期的国际关系复杂多变，学生可能难以梳理出清晰的逻辑关系。此外，由于冷战时期的历史资料较多，学生可能会在信息筛选和处理上遇到挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。通过讲授法介绍冷战的基本概念和两大阵营的形成，帮助学生建立知识框架。随后，采用讨论法引导学生分析冷战对国际格局的影响，提高学生的思辨能力和历史解释能力。

2.教学活动：设计“冷战时期国际关系地图”活动，让学生通过绘制地图的方式，直观地理解冷战时期的世界格局变化。此外，组织“冷战时期重大事件辩论”，让学生扮演不同角色的国家领导人，模拟冷战时期的外交谈判，提升学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示冷战时期的历史图片、地图和视频资料，增强教学的直观性和生动性。同时，推荐相关历史纪录片和书籍，鼓励学生在课后进行拓展学习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示冷战时期的经典照片或视频片段，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，引发学生对冷战时期的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾二战后国际格局的变化，包括联合国的成立、殖民体系的解体等，为学习冷战时期国际格局的演变奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解冷战的基本概念、两大阵营的形成、冷战对国际格局的影响等知识点。

2.举例说明：通过冷战时期的典型事件，如朝鲜战争、越南战争等，帮助学生理解冷战对世界的影响。

3.互动探究：组织学生讨论冷战时期的美苏关系，探讨冷战对世界和平与发展的制约作用。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生以小组为单位，分析冷战时期国际格局的演变过程，绘制冷战时期的世界格局图。

2.教师指导：教师巡视课堂，指导学生正确绘制地图，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调冷战时期国际格局的演变对世界历史发展的重要影响。

2.引导学生思考冷战时期的历史经验，提高学生对国际关系的认识。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于冷战时期国际格局演变的相关内容。

2.布置思考题，要求学生思考冷战时期国际格局的演变对当今世界的影响。

六、教学过程详细内容

一、导入（约5分钟）

1.播放冷战时期的经典照片或视频片段，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们对冷战时期有什么了解？请谈谈你们的看法。

3.引导学生回顾二战后国际格局的变化，如联合国的成立、殖民体系的解体等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.冷战的基本概念：介绍冷战的概念、背景和特点。

b.两大阵营的形成：讲解冷战时期美苏两大阵营的形成过程和原因。

c.冷战对国际格局的影响：分析冷战对世界和平、发展以及国际关系的影响。

2.举例说明：

a.朝鲜战争：介绍朝鲜战争的背景、过程和影响。

b.越南战争：讲解越南战争的起因、经过和结果。

3.互动探究：

a.组织学生讨论冷战时期的美苏关系，探讨冷战对世界和平与发展的制约作用。

b.让学生思考冷战时期的历史经验，提高学生对国际关系的认识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生以小组为单位，分析冷战时期国际格局的演变过程。

b.每组绘制冷战时期的世界格局图，