院（系）___________________专业_________________班级_____________姓名___________________准考证号________________________
……
院（系）___________________专业_________________班级_____________姓名___________________准考证号________________________
……密……封………………线………
市场营销学科教学法试题参考答案及评分标准（A）
适用班级：营销113-114.123-124
注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。
2.考试时间共100分钟。
3.本试卷需A4演草纸（0）张。
一、名词解释（每题3分，共12分）
本题主要考查学生对市场营销学科教学法基本概念的掌握情况，考查学生是否真正把握住了市场营销学科教学法的基本概念问题。
各小题评分标准：
1.每题与答案一致给3分；与答案不一致给0分。
2.部分正确可酌情给1-2分。
1．教学大纲
（含课程标准，教学实训、实验指导书）是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。
2．学习
是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
3．项目教学法
是以实际的工作项目为对象，先由教师对项目进行分解并作适当的示范，然后让学生分组，并围绕各自的项目进行讨论协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新型教学方法。
4．直接头脑风暴法
即头脑风暴法，是采用会议的方式，利用集体的思考，引导每个参加会议的人围绕中心议题广开言路，激发灵感，在自己的头脑中掀起风暴，毫无顾忌，畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思维方法。
二、填空（每题2分，共20分）
本题主要考查学生对基本理论掌握程度和分析问题的能力。
评分标准：
1．所填答案与标准答案相同，每题给2分；填错或不填给0分。
2．所填答案是同一问题（概念、术语）的不同描述方法，视为相似，给1分。
1.市场营销专业的发展趋势之一就是，培养目标复合化。
2.理论界对市场营销人才的分类是，概括起来是三大类：战略型营销人才、管理型营销人才、应用型营销人才。
3．思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括和间接的认识，是认识的高级形式。
4.中职营销专业的技能目标包括心智技能目标和操作技能目标。
5.一般意义上赋予媒体两种含义，一是承载信息的载体；二是指存储和传递信息的实体。
6.使用教学媒体应符合一定的条件，遵循以下原则：符合教学目标原则、适合教学内容原则、依据教学对象原则、依据教学环境原则、依据教学媒体特点原则。
7.根据组织形式和考察主体的人数，考察教学可以分为个别考察教学、小组考察教学、集体考察教学三种形式。
8.头脑风暴法的一般流程可以分为准备阶段、实施阶段和交流阶段。
9.校外顶岗实习教学适合三年级学生，时间一般为一年，岗位一般为营业员和推销员。
10.素质拓展教学法在市场营销专业教学中应用的一般流程分为体验、反思、总结和应用。
三、单项选择题，下列各题答案选项中只有一项正确，请把符合题意的选项选出来（每题2分，共24分）
本题主要考查学生对基本理论的掌握程度和和辨别问题的能力。
评分标准：本题属单项选择，每小题选择正确给2分，选错、多选或不选给0分。
1.D2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.
1.中职市场营销专业的发展趋势之一是培养目标（D）
A.复杂化 B.单一化 C.现代化 .复合化
2.销售过程中需要访前准备、接触面谈、展示说明、异议处理、促进成交的职业是（C）
A.导购员B.促销员C.推销员D.营业员
3.中职营销专业教学重点内容有市场分析、营销策划、产品销售和(C)等。
A.广告设计B.产品开发C.客户管理D.经济法规
4.关于市场营销专业教学环境建设要求，下列陈述不正确的是（C）
A.创建传统与现代相结合的教学媒体环境
B.创设立体化市场营销理论教学环境
C.创设课堂化的市场营销实践教学环境
D.形成开放式的微观教学环境
5.案例教学实施过程和步骤包括（C）
A.案例教学准备、实施、总结
B.案例的选择、问题的拟定、教具的制作、媒体的选择
C.分组、案例呈现、问题提出、各组讨论