从思维与文化视角探究中国学生英语说明文结构中的修辞衍生

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，掌握英语写作能力不仅是学术发展的需要，也是参与国际事务、进行跨文化交流的必备技能。说明文作为一种常见的文体，旨在通过清晰、准确的语言阐述事物的特征、原理、发展过程等，以传递客观信息、解释复杂概念。在英语学习中，写作说明文能够锻炼学生的逻辑思维、语言组织和信息表达能力，是衡量学生英语综合水平的重要指标。

然而，中国学生在英语说明文写作中常常面临诸多挑战，其中修辞衍生的问题尤为突出。修辞衍生是指在写作过程中，基于一定的