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中文摘要

学生道德意志是道德认知和道德情感转化为道德行为的推动力和中介因素，是

完整道德实践过程中不可或缺的组成部分，也是影响学校道德教育实践效果的重要

因素。不过，无论是在道德意志理论研究上，还是在道德教育实践中，关于学生道

德意志问题的研究都尚未得到足够的重视。拥有坚定的道德意志品质对学生的全面

发展有极大的促进作用，但是在道德教育实践过程中，学生“知善而不为，知恶而

为之”的道德意志薄弱现象并非鲜见。由此，关注和研究学生道德意志及其教育养

成问题就成为道德教育研究的重要主题。

本研究依据胡