浙教版（2023）信息技术三年级下第15课成果分享交流（说课稿）
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是浙教版（2023）信息技术三年级下第15课《成果分享交流》。本节课将引导学生回顾之前所学的信息技术知识，通过展示、交流和实践，学习如何分享和交流自己的学习成果。教学内容主要包括：如何利用信息技术手段进行成果展示，如何进行有效的交流与分享，以及如何在分享过程中互相学习和提高。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在三年级上学期所学的信息技术知识，如电脑基本操作、网络搜索、文档编辑等，让学生将这些技能应用于成果的展示和分享。此外，本节课还将引导学生运用所学知识，针对不同主题进行有针对性的分享和交流，进一步巩固和提高学生的信息技术能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动利用信息技术解决问题的意识，能够根据需求选择合适的信息技术工具进行成果展示和交流。
2.计算思维：发展学生的逻辑思维和创造性思维，通过设计个性化的成果展示，提高解决问题的能力。
3.合作交流：提升学生在信息技术环境下与他人协作的能力，学会在分享交流中尊重他人意见，有效沟通和协作。
4.信息伦理：培养学生遵守网络规则，尊重知识产权，负责任地使用信息技术进行成果的分享和交流。
学习者分析
1.学生已经掌握了电脑基本操作、网络搜索、文档编辑等基本信息技术技能，能够独立完成简单的信息检索和处理任务。
2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对于能够展示自己作品的部分表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，但需要引导和鼓励才能更好地完成任务。学习风格：学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对于实践操作和小组合作有较高的参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在成果展示的设计和制作过程中，学生可能会遇到创意表达不足、技术操作不熟练等问题。在交流分享环节，学生可能会感到紧张或不自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。此外，如何确保分享的内容既有趣又有教育意义，也是学生需要克服的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解和演示，介绍成果分享交流的基本原则和方法。
2.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，增强解决问题的能力。
3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和协作，促进交流和分享，培养团队精神。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体展示成果分享的案例，增强直观感受。
2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行成果展示设计，提高操作的便捷性。
3.网络资源：利用网络资源，如在线平台和工具，拓展学生的分享和交流渠道。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以一个有趣的信息技术小故事引入，讲述一个学生如何通过信息技术分享自己的学习成果，激发学生对本节课的兴趣。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的文档编辑和图片处理知识，为本节课的成果展示打下基础。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解如何利用信息技术进行成果展示，包括选择合适的展示形式、编辑和整理内容等。
举例说明：通过展示几个优秀的成果分享案例，让学生了解如何有效地展示自己的作品。
互动探究：将学生分组，每组讨论如何设计自己的成果展示，并分享设计思路。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：学生根据讨论的结果，动手实践制作自己的成果展示。
教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术难题，确保每个学生都能完成展示设计。
4.课堂总结（约10分钟）
教师总结本节课的主要知识点，强调成果展示的关键要素，如清晰的结构、吸引人的视觉效果等，并鼓励学生在分享交流中互相学习和改进。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生根据课堂所学，完善自己的成果展示，并准备在下一节课上进行分享交流。同时，要求学生思考如何更好地吸引听众的注意力，提高分享的效果。
学生学习效果
1.学生能够理解并掌握信息技术在成果展示和交流中的应用，能够根据需求选择合适的信息技术工具进行展示。
2.学生能够运用所学知识，设计并制作出具有个性化、结构清晰、视觉效果吸引人的成果展示作品。
3.学生在合作交流过程中，提高了沟通协作能力，学会了如何在团队中表达自己的观点，并接受他人的建议。
4.学生在分享交流环节，增强了自信心和表达能力，能够流畅地介绍自己的成果，并针对他人的作品提出建设性的意见。
5.学生能够遵守网络规则，尊重知识产权，在分享交流过程中负责任地使用信息技术。
6.学生通过本节课的学习，提高了信息意识，能够主动利用信息技术解决实际问题。
7.学生掌握了成果展示的基本原则和方法，能