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ADDINCNKISM.UserStyle《社会调查研究》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0423D02005
开课单位
管理学院
课程名称
（中文）社会调查研究
（英文）Socialinvestigationresearch
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1+1
课程学时
17+34
课程类别
学科基础课（学科拓展课）
先修课程
无
适用专业（类）
财政学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《社会调查研究》是财政学专业的学科基础选修课程。其任务是通过教学使学生掌握社会调查的基本概念、社会调查的方法体系与基本程序、社会调查的设计与组织，提高学生应用社会调查的基本原理和方法，反映或解释我国财政工作发展中出现的实际问题的基本技能、认识能力和工作水平。按照财政学专业四年制教学计划要求，本课程计划学时为17+34学时，学分为2学分。
（二）教学目标
通过该课程的教学，提高学生社会调查的自觉性；提高社会调查的科学性。学习完本课程后，学生应能掌握社会调查的基本概念、社会调查的方法体系与基本程序、社会调查的设计与组织，提高学生应用社会调查的基本技能、认识能力和工作水平。
课程目标1：使学生了解社会调查对科学研究的重要意义，掌握社会调查的基本概念；
课程目标2：使学生熟悉社会调查的方法体系和基本程序，初步掌握基本的社会调查方法；
课程目标3：使学生具备发现问题和设计调查方案的能力；
课程目标4：使学生具备分析问题的能力，能够独立撰写研究报告。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
,
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2：掌握研究方法和研究工具的基础知识
课程目标1,2
40%
2-2：具备发现、分析、解决实际问题的能力
课程目标3
40%
3-3：具备从事专业工作的职业素养和学术素养
课程目标4
20%
四、教学方式与方法
本课程采用课堂讲授、课堂讨论、学生亲身实践等多种方法融合的方式进行教学。
课堂讲授旨在向学生传授该课程的基本知识，突出重点，解答难点，帮助他们梳理知识的内在逻辑联系，开阔、启发学生的思维；课堂讨论主要针对社会调查方法的选择和运用，激发学生学习的主动性和热情；调查实践可以帮助学生把理论知识应用于实际问题的解决，有利于提高学生实际操作水平。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
社会调查研究的原理和一般程序，调查研究的主要类型和研究设计。社会现象的测量、抽样调查的原理。各种具体的调查方法：问卷法、访谈法、量表与测验法；以及社区研究、市场调查、民意调查等方法。
（二）教学难点
具体的资料分析方法，包括统计分析与编码分析；撰写调查研究报告；对调查研究成果进行评估。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
社会调查概述
通过本章的学习，掌握社会调查的概念，熟悉社会调查的功能和作用，了解社会调查的类型和题材，熟悉社会调查的一般过程。
2
讲授
课程目标1
2
第2章调查问题的确定
通过本章的学习，掌握调查问题的基本类型，熟悉选择调查问题的标准，掌握选择问题的途径和方法，并可以明确问题，最后掌握确定问题前的文献回顾方法。
4
讲授
课程目标2
课程目标3
调查问题的选择实践
学生组队，3-5人为一队，选择恰当的调查主题，调查主题以学生可以驾驭，信息方便获得为优
6
小组演示，讨论
课程目标1
3
第3章调查方法的选择
了解常用的社会调查方法，熟悉定性研究方法和定量研究方法的特点，掌握访谈法，问卷法等实施的一般过程。
4
讲授，课堂讨论
课程目标2
课程目标3
4
第四章调查方案的设计
理解社会调查的目的和分类；掌握社会调查的四种基本方式，并能根据实际情况选择具体方式；理解分析单位的概念，掌握调查方案的基本组成。
2
讲授
课堂讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
调查方案设计实践
设计调查方案；选择恰当的调查方法，设计问卷或访谈提纲等；对调查方案的信效度进行检测
10
小组演示，讨论
6
第六章测量与操作化
理解操作化的概念与层次；掌握指数和量表的基本定义和类型；理解概念的操作化；掌握测量的信度与效度的基本概念和测量方法。
2
讲授，课堂讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
测量与操作化实践
分小组实践，实践内容包括问卷维度选择、指标选择、问卷问题提问方法。
10
演示，小组作业，讨论
课程目标3
课程目标4
7
第7章访谈、观察法等质性研究方法的运用
了解质的研究方法与量的研究方法的区别，了解访谈法、观察法的使用方法，能够使用访谈法、观察法获取研究资料。
2
讲授
课堂讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
访谈法、观察法运用实践
访