《我们的环保小卫士行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
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教学内容分析
本节课的主要教学内容为《我们的环保小卫士行动》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用教材。本节课将通过一系列实践活动，让学生了解环保知识，培养环保意识，学会从身边小事做起，积极参与环保行动。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识，与学生在生活中已积累的环保经验相呼应。通过本节课的学习，学生将能够将这些环保知识与实际生活相结合，形成更加系统的环保观念和行为习惯。
核心素养目标
1.环保素养：使学生能够理解环保的基本概念，掌握环保的基本方法，形成环保的行为习惯。
2.实践能力：培养学生通过实际行动参与环保活动的意愿和能力，学会观察、分析环境问题，并提出解决方案。
3.创新思维：鼓励学生在环保活动中发挥创意，提出新颖的环保点子和建议，增强解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水和用电等，这些知识来源于日常生活和课本学习。他们也对环保有了一定的认识，比如知道塑料袋对环境有害，应该使用环保袋。
2.学习兴趣方面，学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和参与游戏。在能力上，三年级的学生已经具备了一定的观察、分析和表达能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论学习，有的则更喜欢独立探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：实践活动中的实际操作可能不如预期顺利，需要耐心和指导；将环保知识应用到日常生活中可能会受到家庭和社会环境的影响；此外，对于一些较为抽象的环保概念，如气候变化、生态平衡等，学生可能难以理解。
教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先通过讲授介绍环保的基本知识，然后通过案例研究让学生了解环保行动的实际效果，最后通过讨论激发学生的思考和创新。
2.教学活动设计包括角色扮演，学生将扮演环保小卫士，模拟解决社区中的环保问题；实验活动，如制作简易的水过滤系统，让学生亲身体验环保技术的应用；以及环保知识竞赛游戏，增加学习的趣味性和互动性。
3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示环保案例和知识，同时结合实物展示和视频资料，增强直观性和感染力，帮助学生更好地理解和吸收环保知识。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段关于环境污染的视频，让学生直观感受到环境污染的严重性。
2.提出问题：询问学生视频中存在的问题，以及他们对此有何感受。
3.引导讨论：邀请学生分享自己的环保经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、讲授新课（用时15分钟）
1.环保知识讲解：讲解环保的基本概念、环保的重要性和环保的方法。
2.案例分析：介绍一个成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
3.互动讨论：引导学生就案例中的环保行动展开讨论，分享自己的看法和建议。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，共同解决问题。
3.分享答案：每组选派一名代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。
2.学生回答：学生积极思考，回答问题，教师给予反馈和指导。
五、情师生互动环节（用时10分钟）
1.角色扮演：学生分组，扮演环保小卫士，模拟解决社区中的环保问题。
2.互动讨论：学生在角色扮演过程中，互相交流、讨论解决方案。
3.分享成果：每组分享自己的解决方案，教师进行点评和总结。
六、总结与拓展（用时5分钟）
1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点知识。
2.拓展：介绍一些环保实践活动，鼓励学生在生活中积极践行环保。
七、课堂小结（用时2分钟）
1.回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，成为环保小卫士。
整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重培养学生的核心素养能力。通过双边互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料：
-《环保行动手册》：提供一系列环保行动的案例和指导，帮助学生了解如何在日常生活中实践环保。
-《我们的地球》：一本介绍地球生态环境和人类环保责任的书籍，适合学生深入了解环保的重要性。
-《环保小故事》：收录了许多有趣的环保故事，通过故事的形式传递环保理念，适合学生课后阅读。
-《环保科学》：一本科普书籍，介绍了环保相关的科学知识，如气候变化、生