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卓越教师培养计划改革项目
申报书
学校名称（盖章）：重庆师范大学
主管部门：重庆市教育委员会
项目类型：卓越特殊教育教师培养改革项目
项目名称：复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践
申报日期：2014年9月28日
教育部教师工作司制
二○一四年九月
填写要求
1．申报书填写内容必须实事求是，表达准确严谨。填报内容不得有空缺项，如无内容应填“无”。
2．申报书以Word文档格式填写，表格空间不足的，可以扩展或另加附页。
3．用A4纸双面打印，左侧装订。
4.项目类型填写卓越中学教师培养改革项目、卓越小学教师培养改革项目、卓越幼儿园教师培养改革项目、卓越中等职业学校教师培养改革项目或卓越特殊教育教师培养改革项目。
5.项目名称填写各申报高校拟申报改革项目的具体名称。
1．基本情况
1-1项目负责人基本情况
姓名
申仁洪
性别
男
出生
年月
1970.10
民族
汉族
职务
教务处
处长
职称
教授
毕业
院校
北京师范大学
华南师范大学
学位
硕士
博士
手机
号码办公
电话
023传真
号码
023电子
邮箱
renhongshen@126.com
通讯
地址
重庆市沙坪坝大学城
重庆师范大学教务处
邮编
401331
1-2申报专业基本情况
1．办学历史
顺应国家特殊教育发展需求和服务西部特殊教育发展需要，在国家和重庆市的大力支持下，重庆师范大学从1993年起致力于特殊教育的研究和人才培养工作。在二十年的发展历程中，前后经历了三个阶段，特殊教育师资培养和培训、残疾人高等教育方面取得了长足发展。
（1）奠基期（1993-2003）。在国家发改委世界银行贷款项目“高等师范院校增设特殊教育课程与师资培养研究”的支持下，以特殊儿童实验学校和重庆市高校特殊儿童诊断与教育技术重点实验室的建立为标志，建立实践基地和重要平台基础，直接开展特殊儿童教育服务，并在西部地区开创了特殊教育专科生的培养。
（2）发展期（2003-2008）。以特殊教育硕士点和特殊教育学院建立为标志，丰富平台基础，进行深度专业发展，拓展特殊教育人才培养层次和类型，先后进行特殊教育研究生、本科学生与聋人大学生的培养。
（3）拓展期（2008-现今）。以教育部教师队伍建设示范项目“融合导向的特殊教育复合型师资培养与培训改革”、国家特殊教育学校建设二期项目建设和“重庆市特殊教育专业复合型人才培养模式创新试验区”项目为标志，搭建了特殊儿童康复实训平台，进行特殊教育和康复训练相整合的复合型人才培养，形成了特殊教育学校师资、特殊儿童康复训练师资、聋人作为教师、融合教育教师培养培训一体化的人才培养格局。
2.办学水平和层次
有教育学硕士学位和教育硕士学位授予权。2003年获得特殊教育专业硕士授予权招收教育硕士（特殊教育）专业硕士。2010年列入重庆市人才培养模式创新实验区，2011年成为重庆市特色专业，2012年获得国家特殊教育学校二期建设项目（获7882万元支持），2013年成为教育部教师队伍建设示范项目，并列入重庆市“三特行动计划”之“特色专业”建设。
3.师范生规模
特殊教育专业本科在校生488人；硕士研究生在读生47人。每年接受特殊教育课程训练的普通大学生500人。
4.教学团队
本专业有重庆市创新团队和重庆市优秀教学团队，全国五一巾帼标兵岗。享受国务院特殊津贴专家2人，全国三八红旗手1人，全国优秀教师1人，全国教育专业学位专家组（特教）成员1人，全国教学指导委员（特教）1人。
5.培养成效
（1）研究生培养。累积毕业并授予研究生学位55人，部分进入新办特殊教育专业高校任教，诸如安徽淮北师范大学、贵州毕节学院、黑龙江绥化学院、云南昆明学院、四川文理学院、南京特殊教育学院、广西幼师、四川成都大学、南昌师范专科学校、西安体育学院等学校；其余皆进入优质的基础特殊教育学校，并成为教学骨干。
（2）本专科生培养。致力于“康复-心理-教育”一体化的人才培养，成效显著，开办了特殊儿童心理与教育、特殊教育信息与资源、教育康复三个特殊教育方向，累计毕业本科生266人，专科生212人，超过75%的毕业生长期坚守在残疾人教育、服务机构一线工作，并成长为西部地区特殊教育学校的教学骨干，重庆市2/3的特殊教育学校的中层教学主管是我校毕业生。
（3）普通大学生开设特殊教育课程。为普及特殊教育知识，重庆师范大学在全校开设了“特殊教育学”“融合教育与随班就读”、“手语和盲文”等课程，每年取得相应学分的人数超过300人。从2007年开始承接