《第一单元认识信息工具3病毒危害早预防》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册
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教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为泰山版信息技术（2018）第一册第一单元第三课《病毒危害早预防》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容在第一单元《认识信息工具》的基础上，引导学生了解病毒危害，增强安全意识。与之前学习的计算机基本操作、网络基础等知识相联系，帮助学生构建完整的计算机安全使用知识体系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习病毒危害，增强对信息安全的认识，培养谨慎使用信息工具的习惯，提高信息辨别能力和自我保护意识。同时，通过实践操作，提升学生运用信息技术解决问题的能力，激发学生对数字化学习的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解计算机病毒的基本概念和危害。
-掌握预防计算机病毒的基本方法，如安装杀毒软件、定期更新系统、不随意打开不明邮件附件等。
-能够识别常见的病毒传播途径，如网络下载、U盘等。
2.教学难点：
-理解病毒传播的复杂性和隐蔽性，帮助学生建立正确的网络安全意识。
-掌握如何正确使用杀毒软件，包括软件的安装、设置和更新。
-理解病毒防护的动态性和长期性，使学生认识到预防病毒是一个持续的过程，需要不断学习和更新知识。
-在实际操作中，如何有效识别和应对病毒攻击，包括误操作和紧急情况下的处理。例如，学生在面对不明邮件时，如何判断其安全性，以及如何处理系统出现异常情况。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有泰山版信息技术（2018）第一册教材，包含本节课的《病毒危害早预防》相关内容。
2.辅助材料：准备与病毒相关的图片、病毒传播途径的图表、病毒防护措施的短视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。
3.实验器材：准备演示杀毒软件操作和病毒防护措施的计算机设备，确保其功能正常且安全可靠。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习的氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对计算机病毒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它在我们的生活中有哪些影响？”
展示一些关于计算机病毒的图片或视频片段，让学生初步感受计算机病毒的危害。
简短介绍计算机病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.计算机病毒基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解计算机病毒的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机病毒的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机病毒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.计算机病毒案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机病毒的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机病毒案例进行分析，如“勒索软件”和“木马病毒”。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机病毒的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机病毒防护知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机病毒防护相关的主题进行深入讨论，如“如何保护个人电脑不受病毒侵害”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机病毒的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机病毒的重要性和防护意识。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括计算机病毒的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调计算机病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生提高防护意识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机病毒防护的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课后拓展（10分钟）
目标：鼓励学生课后继续学习，提高自我防护能力。
过程：
提供一些关于计算机病毒防护的在线资源和书籍推荐。
引导学生关注网络安全相关的新闻和动态，增强安全意识。
鼓励学生在家中或学校进行实际操作练习，如安装杀毒软件、设置安全防护等。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机病毒的历史与发展：介绍计算机病毒的发展历程，从最早的病毒到现代的复杂攻击手段，让学生了解病毒的发展趋势。
-病毒类型及