第3课互联网应用体验说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第3课互联网应用体验说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《互联网应用体验》，选自2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册。本节课主要围绕互联网的基本应用进行讲解，包括搜索引擎的使用、信息检索、网络交流工具的使用以及网络安全知识。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对互联网的使用密切相关，如搜索引擎、社交软件等。通过本节课的学习，学生可以将在生活中积累的互联网应用经验与课堂知识相结合，进一步掌握互联网的基本应用技能，提高信息检索和处理能力，增强网络安全意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与信息安全意识。通过学习互联网应用体验，学生将提升以下核心素养：
1.信息素养：学会运用搜索引擎高效获取信息，培养批判性思维，对网络信息进行甄别和评估。
2.创新思维：鼓励学生在网络交流中提出新观点，激发创造力和想象力。
3.信息安全意识：了解网络安全知识，提高个人信息保护意识，防范网络风险。
这些核心素养目标的实现，将有助于学生适应数字化时代，形成健康的信息使用习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括：
-搜索引擎的有效使用：教会学生如何利用关键词进行高效搜索，例如，如何使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）来缩小或扩大搜索范围，以及如何使用高级搜索技巧来精确查找信息。
-网络交流工具的规范使用：指导学生如何在网络环境中进行礼貌、安全的交流，例如，如何撰写恰当的电子邮件、如何参与网络论坛讨论，以及如何识别和避免网络欺诈。
-网络安全知识：强调个人信息保护的重要性，比如如何设置复杂的密码、如何识别钓鱼网站、如何防范病毒和恶意软件。
2.教学难点
本节课的教学难点主要体现在以下方面：
-高级搜索技巧的掌握：学生可能难以理解布尔逻辑运算符的使用，教师需要通过具体案例来演示如何结合使用这些运算符进行有效搜索。例如，展示如何使用“AND”来同时搜索两个关键词，提高搜索的相关性。
-网络礼仪的培养：学生在网络交流中可能不自觉地带入不礼貌或攻击性的语言，教师需要通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生在模拟的网络环境中练习并体会正确的交流方式。
-网络安全意识的提高：学生可能对个人信息泄露的风险缺乏认识，教师可以通过分析真实的网络安全事件案例，让学生了解个人信息泄露的严重后果，从而增强他们的安全防护意识。
教学资源
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-软件资源：主流搜索引擎（如Google、百度）、电子邮件客户端、网络安全软件
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：网络交流工具（如QQ、微信）、网络安全教育视频、搜索引擎使用指南
-教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、模拟实践
教学过程
一、导入新课
1.同学们，大家好！今天我们将要学习《互联网应用体验》这一课。请大家先回想一下，你们在日常生活中是如何使用互联网的呢？
2.请几位同学分享一下你们通常如何使用搜索引擎，以及在使用过程中遇到过哪些问题。
二、搜索引擎的有效使用
1.下面，我们来学习如何更有效地使用搜索引擎。首先，请大家打开搜索引擎，尝试搜索“信息技术七年级上册”。
-现在，你们看到了什么？是不是出现了很多相关的信息？
-那如果我想缩小搜索范围，比如只想找到与“信息技术七年级上册”相关的教学视频，我该怎么做呢？
2.现在，我将给大家演示如何使用布尔逻辑运算符进行搜索。请大家看屏幕，我将使用“AND”运算符来同时搜索“信息技术七年级上册”和“教学视频”。
-现在，你们看到了什么变化？搜索结果是不是更加精确了？
-除了“AND”，还有“OR”和“NOT”运算符，它们分别表示什么意思呢？请大家尝试用这些运算符进行搜索，并观察结果的变化。
三、网络交流工具的规范使用
1.接下来，我们来学习如何在网络环境中进行礼貌、安全的交流。首先，请大家思考一下，在网络交流中应该注意哪些礼仪？
-对，我们应该尊重他人，不发表攻击性或不当的言论。
-现在，请大家分成小组，每组模拟一个网络论坛讨论的场景，讨论主题可以是“网络安全的重要性”。
-在讨论中，请注意使用礼貌的语言，尊重他人的观点。
2.现在，我将给大家展示一封正确的电子邮件格式。请大家看屏幕，我将会发送一封邀请函给班级里的每位同学。
-请注意，我在邮件中使用了恰当的称呼和礼貌的语言。
-现在，