基本信息

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文档摘要

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第三章基因工程

3.1重组DNA技术的基本工具

教学目标

知识目标：掌握重组DNA技术所需的三种工具的作用。

能力目标：提升对基因工程的理解能力，能够合理分析在基因水平产生的问题。

情感态度价值观目标：认同基因工程的作用及意义，认识到生物技术的发展离不开理论研究和技术创新。

教学重难点

重点：限制酶、DNA连接酶、载体在基因工程中的作用，DNA的粗提取和鉴定实验。

难点：基因工程载体需要具备的条件，限制酶的选用，DNA的粗提取和鉴定。

教学过程

导入新课

播报中国新疆棉新闻，介绍中国棉花，展示图片，棉花从被棉铃虫吞噬到现在的抗虫棉占据市场，中间经历了什么？引出本节课内容，学生初步了解基因工程。

新课教学

学生阅读课本，剖析基因工程的概念，了解它的诞生和发展，回答下列问题：

DNA螺旋结构是谁建立的？

证明DNA是半保留复制的科学家是谁？

第一个基因工程药物是什么？

学生阅读课本，回答问题。

“工欲善其事必先利其器”，基因工程在分子水平，我们需要借助工具来进行，老师讲解工具的结构和作用。

三种工具被形象化地比喻为“分子手术刀”“分子缝合针”“分子运输车”，让学生角色扮演来加深对工具功能的理解记忆。

将三种工具介绍完毕后，补充学习DNA的粗提取和鉴定试验，以学生探索为主，老师讲解为辅。

习题巩固

思考旁栏问题，练习课件习题。

小结作业

师生共同总结本节所学。绘制思维导图，梳理课堂知识。

布置作业：课后习题，预习基因工程的操作步骤。

板书设计

教学反思