?一、课程基本信息
1.课程名称：儿童发展心理学
2.课程代码：[具体代码]
3.课程类型：专业基础课
4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论课[12X]学时，实验课[4X]学时）
5.适用专业：心理学、学前教育等相关专业
6.先修课程：普通心理学、发展心理学概论
二、课程目标
1.使学生系统掌握儿童发展心理学的基本概念、基本理论和基本研究方法，了解儿童心理发展的基本规律和特点。
2.培养学生运用儿童发展心理学的理论和方法分析、解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3.引导学生树立正确的儿童观和教育观，增强学生从事儿童教育、心理辅导等相关工作的职业素养和责任感。
三、课程内容与学时安排
第一章绪论（4学时）
1.教学内容
-儿童发展心理学的研究对象与任务
-儿童发展心理学的历史发展
-儿童发展心理学的研究方法
2.教学要求
-了解儿童发展心理学的研究对象、任务和历史发展脉络。
-掌握儿童发展心理学的主要研究方法，如观察法、实验法、调查法等。
3.重点难点
-重点：儿童发展心理学的研究方法。
-难点：如何选择合适的研究方法并正确运用。
4.教学方法：讲授法、讨论法相结合
5.教学资源：教材、相关学术期刊、多媒体课件
第二章儿童心理发展的基本理论（8学时）
1.教学内容
-遗传与环境在儿童心理发展中的作用
-儿童心理发展的动力
-儿童心理发展的年龄特征
-儿童心理发展的关键期与敏感期
2.教学要求
-理解遗传、环境等因素对儿童心理发展的影响。
-掌握儿童心理发展的动力和年龄特征的概念。
-了解儿童心理发展关键期与敏感期的相关理论及应用。
3.重点难点
-重点：遗传与环境的相互作用、儿童心理发展的动力。
-难点：如何理解和解释遗传与环境在儿童心理发展中的复杂关系。
4.教学方法：讲授法、案例分析法相结合
5.教学资源：教材、相关研究报告、多媒体课件
第三章儿童的生理发展（6学时）
1.教学内容
-儿童身体的生长发育
-儿童神经系统的发展
-儿童动作的发展
2.教学要求
-了解儿童身体生长发育的规律和特点。
-掌握儿童神经系统发展的重要阶段和特点。
-熟悉儿童动作发展的阶段和规律。
3.重点难点
-重点：儿童神经系统的发展、动作发展的规律。
-难点：神经系统发展对儿童心理发展的影响机制。
4.教学方法：讲授法、演示法相结合
5.教学资源：教材、儿童生理发育图片、视频资料、多媒体课件
第四章儿童的认知发展（10学时）
1.教学内容
-皮亚杰的认知发展理论
-儿童感知觉的发展
-儿童注意的发展
-儿童记忆的发展
-儿童思维的发展
2.教学要求
-理解皮亚杰认知发展理论的主要阶段和特点。
-掌握儿童感知觉、注意、记忆、思维发展的规律和特点。
-能够运用相关理论解释儿童认知发展中的现象。
3.重点难点
-重点：皮亚杰的认知发展理论、儿童思维的发展。
-难点：皮亚杰理论中各阶段的认知结构和认知机制。
4.教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法相结合
5.教学资源：教材、皮亚杰相关著作、儿童认知发展实验视频、多媒体课件
第五章儿童的语言发展（8学时）
1.教学内容
-语言发展的基本理论
-儿童语言发展的阶段
-儿童语音、词汇、语法的发展
-儿童语言获得的理论解释
2.教学要求
-了解语言发展的基本理论和主要阶段。
-掌握儿童语音、词汇、语法发展的特点和规律。
-理解不同语言获得理论的观点和解释。
3.重点难点
-重点：儿童语言发展的阶段、词汇和语法的发展。
-难点：语言获得理论的综合理解与应用。
4.教学方法：讲授法、语料分析法相结合
5.教学资源：教材、儿童语言发展实例音频视频、相关语言研究论文、多媒体课件
第六章儿童的情绪和