Unit7ProtecttheEarth（Storytime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

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Unit7ProtecttheEarth（Storytime）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

本节课主要围绕教材中的Storytime部分展开，包括以下内容：学习关于环境保护的词汇和句型，如：pollute,reduce,recycle,planttrees等；了解地球面临的环保问题，如：airpollution,waterpollution等；学习如何采取行动保护地球，如：骑自行车、节约用水等。通过故事情景，培养学生的环保意识，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习保护地球的故事，学生将提升对环境保护话题的英语语言运用能力，增强对跨文化语境中环境保护重要性的认识，培养批判性思维和问题解决能力，以及通过合作学习提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。他们之前学习过关于自然、环境等主题的英语知识，对一些环保概念如“pollution”（污染）、“recycle”（回收）等有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护主题通常有较高的兴趣，因为他们正处于关注环境问题的年龄阶段。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动来提高语言技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致理解故事内容有难度；二是对于环境保护的具体措施和实施方法缺乏深入了解；三是将所学内容与实际生活相结合的能力较弱。此外，部分学生可能在表达个人观点时缺乏自信，需要教师提供更多的支持和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引入环境保护的概念和重要性，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对环境保护的看法和行动，提高他们的思辨能力和合作精神。

3.情景模拟法：设计真实或模拟的环境保护场景，让学生通过角色扮演来体验和保护环境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事内容，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，提供词汇和句型的练习，提高学生的语言实践能力。

3.环保图片和视频：展示真实的环保图片和视频，让学生直观感受环境保护的紧迫性。

教学过程

一、导入新课

1.教师用简单的英语提问：“HowdoyouprotecttheEarth?Canyoutellmesomewaystosaveourplanet?”（你们如何保护地球？你能告诉我一些保护我们星球的方法吗？）

2.学生回答问题，教师引导学生总结出一些环保方法，如：reducewaste,reuseitems,recyclematerials,planttrees,savewater,saveenergy等。

二、新课呈现

1.教师通过PPT展示关于环境保护的图片和视频，让学生直观感受到环境问题的严重性。

2.教师朗读课文，引导学生跟读，纠正发音和语调。

3.学生分组讨论，总结故事中的环保措施，如：骑自行车、节约用水、减少使用一次性塑料制品等。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：“Whatisthemainideaofthisstory?”（这个故事的主要思想是什么？）

2.学生回答，教师总结：ThestorytellsusthateveryoneshouldtakeactiontoprotecttheEarthandmakeitabetterplaceforustolive.

3.教师引导学生思考：WhyisitimportanttoprotecttheEarth?（为什么保护地球很重要？）

4.学生讨论，教师总结：ProtectingtheEarthisimportantbecauseitprovidesuswithcleanair,cleanwater,andahealthyenvironmenttolivein.Ifwedonttakecareofit,ourplanetwillsu