Unit3LearningbetterPartBLet’slearnListenanddoPactCProject（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

一、设计意图

本课通过Let’slearnListenanddo和PactCProject，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过听、说、做等活动，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。同时，通过项目学习，培养学生的团队合作能力和创新思维，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听、说、做等活动，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化交流意识；通过项目学习，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习和管理能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确理解并模仿单词和句型，如“studyhard”，“finishhomework”，并能运用到实际情境中。

2.学生能够通过听力和口语练习，提高英语听说能力。

难点：1.学生在听力和口语练习中，准确理解并运用新学的词汇和句型。

2.学生在项目学习中，能够有效地与他人合作，提出创新性的解决方案。

解决办法：1.通过实物、图片和情景模拟等方式，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计听力和口语练习环节，让学生在真实语境中运用所学知识。

3.在项目学习中，提供明确的指导，鼓励学生合作讨论，激发创新思维。通过小组展示和反馈，帮助学生克服难点，提高综合语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与学习内容相关的图片、单词卡片、PPT课件以及与学习主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备录音机或播放器，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置讨论区，布置学生座位以便于小组活动；准备黑板或白板，用于书写关键词和句型。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与学习主题相关的图片或视频，如学生日常学习生活的场景，激发学生对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的英语单词和句型，如“book”，“pen”，“hello”等，帮助学生复习并巩固旧知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新单词“studyhard”，“finishhomework”以及相关句型。

-举例说明：通过具体例子，如学生日常学习生活中的场景，展示如何运用新单词和句型进行交流。

-互动探究：设计互动环节，让学生通过小组讨论或角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行听力练习，通过听录音或观看视频，回答相关问题，巩固对新单词和句型的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学到的重点内容，强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，让学生谈谈自己在新课学习中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-作业内容：布置课后作业，包括复习本节课学到的单词和句型，完成相关的练习题。

-作业要求：要求学生家长签字确认，确保学生完成作业。

6.课堂活动（约30分钟）

-Let’slearnListenanddo

-教师播放听力材料，学生跟随录音朗读新单词和句型。

-学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

-PactCProject

-学生分组讨论，思考如何设计一个学习计划，以提高学习效率。

-每组学生展示自己的学习计划，其他组学生进行评价和反馈。

-教师总结各组的优点和不足，提供改进建议。

7.课堂延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如制定个人学习目标，培养良好的学习习惯。

-学生分享自己的学习心得和计划，教师给予鼓励和指导。

六、知识点梳理

1.单词学习

-studyhard：努力学习

-finishhomework：完成作业

-book：书

-pen：钢笔

-paper：纸

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-backpack：书包

-schoolbag：书包

2.句型学习

-Whatareyoudoing?你在做什么？

-Iamstudying.我在学习。

-Whatishe/shedoing?他/她在做什么？

-He