星星中学统一备课用纸
科目
英语
年级
七年级
班级
时间
课题
Unit1Animalfriends
课时
Period1（SectionA1a-pronunciation）
课型
新授课型
主备人
审核人
把关人
教学目标
1.语言能力目标
学生能够正确识别和拼写所学动物的英文单词，如fox,lion,tiger等。
学生能够听懂关于动物的简单对话，并能正确回答相关问题。
学生能够运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因，
如Whatsyourfavouriteanimal?Itsthemonkey.Whydoyoulikemonkeys?Becausetheyrecleverandfunny.
学生能够掌握本节课中元音和辅音的发音规则，准确读出单词。
2.学习能力目标
通过听力和口语练习，培养学生的英语听说能力和语言运用能力。
引导学生观察和总结发音规律，提高学生的自主学习能力。
3.思维品质目标
培养学生的逻辑思维能力，如在回答问题和描述动物时能够有条理地组织语言。激发学生的创新思维，鼓励学生用不同的词汇和句型表达对动物的喜爱。
4.文化意识目标
让学生了解不同动物在不同文化中的象征意义，拓展文化视野。
培养学生关爱动物、保护动物的意识。
教学重点
正确使用because引导的原因状语从句。
区分元音和辅音在不同单词中的发音。
教学难点
运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因
教具
Ataperecorderandacomputer
教学内容及过程（含教学方法及手段）
二次（三次）备课
StepⅠ.导入（5分钟）
1.教师播放一段有关动物园的视频，展示各种动物的图片和活动，然后提问：
Whatcanyouseeinthevideo?
Doyoulikeanimals?
2.引导学生回答问题，从而引出本节课的主题——动物朋友。
StepⅡ.词汇学习（8分钟）
1.教师展示1a中的图片，让学生观察并说出图片中的动物。
2.教师依次指着图片，教学生读动物的单词，如fox,lion,tiger等，学生跟读。
3.教师将动物单词写在黑板上，让学生拼写。
4.设计一个小游戏“快速记忆”，教师给学生2分钟时间记住这些单词，然后擦掉黑板上的单词，让学生凭记忆写出。
StepⅢ.听力练习（10分钟）
1.教师播放1b的录音，让学生听老师的指令，回答问题：
Wherearethestudents?
Whyaretheythere?
Whenshouldtheybeback?
2.学生听完录音后，小组讨论答案，然后教师请几个学生回答。
3.再次播放录音，让学生听对话，判断对错：
Allthreestudentslikemonkeys.(F)
Yamingdoesntlikewolves.(T)
Wolvestakegoodcareoftheirbabies.(T)
Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves.(F)
4.学生听完后，教师与学生一起核对答案，对于错误的句子，让学生说出正确的答案。
StepⅣ.口语练习（10分钟）
1.教师让学生两人一组，进行对话练习，谈论自己喜欢的动物及其原因。
Whatsyourfavouriteanimal?
Itsthemonkey.
Whydoyoulikemonkeys?
Becausetheyrecleverandfunny.
2.教师巡视各小组，给予必要的帮助和指导。
3.邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。
StepⅤ.发音练习（10分钟）
1.教师播放Pronunciation部分的录音，让学生听并跟读，注意元音和辅音的发音。
Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup
aaiayaiaw
/e////e//e//o://o:/
makegamefatcatbrainrainplaywaywalksmalllawdraw
Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s
sharks