英语周报2024学年高中英语Unit3ThesecretofsuccessReading说课稿牛津译林版选修11
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：英语周报2024学年高中英语Unit3ThesecretofsuccessReading
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2024年3月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章学习成功秘诀，提高对复杂文本的分析和批判性思维能力。
2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的成功观念。
3.锻炼学生的自主学习能力，通过小组讨论和探究活动，提升合作学习和问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解文章主旨和作者观点，把握成功秘诀的核心信息。
2.分析文章中的例证和论据，理解其支撑作用。
难点：
1.理解文化差异对成功观念的影响，进行跨文化比较分析。
2.在有限的时间内，高效完成阅读理解和问题解答。
解决办法：
1.通过问题引导，帮助学生逐步深入理解文章内容。
2.引导学生进行段落划分，逐段分析，提炼关键信息。
3.设计小组讨论活动，让学生在交流中深化理解，培养跨文化意识。
4.提供充足的阅读时间和练习机会，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、学生平板电脑
-课程平台：牛津译林版选修11电子教材平台
-信息化资源：成功案例视频、相关文化背景资料链接
-教学手段：PPT演示文稿、阅读理解练习题、小组讨论表格
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些成功人士的故事或名言，引导学生思考成功的定义和秘诀。
-回顾旧知：简要回顾上一节课中关于阅读技巧和文本分析的知识点。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括成功秘诀的几个关键要素。
-举例说明：通过分析文章中的具体案例，如伟人传记或成功企业的故事，帮助学生理解成功秘诀的实践应用。
-互动探究：设计问题，引导学生进行小组讨论，探讨不同文化背景下成功观念的差异。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生阅读文章，完成阅读理解练习题，包括选择题、填空题和简答题。
-教师指导：在学生完成练习时，巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解文章内容。
4.小组合作（约15分钟）
-学生分组：将学生分成小组，每组分配不同的任务，如总结成功秘诀的关键点、设计成功案例分析。
-合作学习：学生在小组内合作，共同完成任务，鼓励学生分享观点，互相学习。
5.课堂展示（约10分钟）
-小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的合作成果，包括成功秘诀的总结和案例分析。
-全班讨论：全班同学参与讨论，评价各小组的展示，提出问题和建议。
6.课堂总结（约5分钟）
-总结要点：回顾本节课的重点内容，强调成功秘诀的重要性。
-反思与展望：引导学生反思自己的学习过程，思考如何将成功秘诀应用到自己的学习和生活中。
7.作业布置（约5分钟）
-阅读拓展：布置阅读课外书籍或文章，要求学生寻找并分析其中的成功秘诀。
-写作任务：要求学生撰写一篇短文，分享自己对成功的理解，以及如何实现个人成功的计划。
8.课后辅导（约5分钟）
-教师答疑：提供课后辅导时间，解答学生在课堂学习中遇到的问题。
-学习资源：提供相关的学习资源，如网络链接、书籍推荐等，帮助学生进一步学习。
学生学习效果
学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：
1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更有效地阅读和理解复杂文本，提高了对文章主旨、作者观点以及论据的分析能力。他们在阅读其他英文材料时，能够更快地抓住关键信息，减少阅读障碍。
2.跨文化意识增强：学生对不同文化背景下成功观念的差异有了更深入的理解，能够从多元文化的角度审视和分析成功案例，培养了自己的跨文化沟通和交流能力。
3.合作学习能力提高：通过小组讨论和合作学习活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在团队中发挥各自优势，提高了沟通协调能力和解决问题的能力。
4.自主学习能力增强：学生在本节课中，通过自主阅读、分析和总结，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，主动寻找解决问题的方法，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
5.写作能力提升：通过撰写短文分享对成功的理解，学生提高了自己的写作能力。他们在文章中表达观点，组织语言，使文章结构清晰，逻辑严密。
6.时间管理能力增强：在课堂练习和作业布置中，学生学