Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)-说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版英语八年级下册，八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)”进行教学，通过讲解和实践，帮助学生掌握与度假相关的词汇、句型和语法，提高学生的英语实际运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用与度假相关的词汇和句型进行交流，提升语言表达和交际能力；同时，通过了解不同文化背景下的度假习惯，增强文化意识；此外，通过课堂讨论和情境模拟，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。这些目标与新课程改革的要求相契合，注重学生综合素质的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与度假相关的词汇，如“holiday”，“vacation”，“travel”等。

2.学会使用一般过去时态描述过去发生的事情，例如：“Wewenttothebeachyesterday.”

难点：

1.准确运用过去时态进行复杂句型的构造。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法与突破策略：

1.对于词汇的学习，将通过图片、实物展示和情景模拟的方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.对于一般过去时态的教学，将结合例句和练习，让学生在实际语境中感受时态的变化，并通过句型模板帮助学生构建句子。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际对话中练习使用所学词汇和时态，提高语言运用能力。

4.针对难点，提供额外的练习材料，如填空、改写句子等，帮助学生巩固和内化知识点。同时，鼓励学生主动提问，及时解答疑惑，确保学生能够理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、在线词汇练习、音频资料

-教学手段：实物展示、图片、情景模拟、角色扮演、小组讨论

教学过程

今天我们将学习Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)，这一课的主题是度假。让我们一起来探究一下这个单元的主要内容，并掌握相关的词汇和句型。

1.导入

-首先，我会通过展示一些度假的图片，如海滩、山脉、旅游景点等，来引起你们的兴趣。

-然后，我会问你们一些问题，比如：“你们喜欢度假吗？”，“你们最想去哪里度假？”，让大家自由发表意见。

2.词汇学习

-接下来，我会介绍今天的新词汇，如“holiday”，“vacation”，“travel”，“beach”，“mountain”等，并用图片和实物展示来帮助你们理解和记忆。

-我会读出每个单词，并让你们跟读，确保发音准确。

-然后，我会让你们在小组内用这些单词造句，比如：“Wearegoingtothebeachforourvacation.”

3.语法点讲解

-现在我们来学习一般过去时态的用法。我会通过一些例句来展示如何描述过去的事情，例如：“Wewenttotheparkyesterday.”

-我会解释一般过去时的构成和用法，并让你们尝试自己构造一些句子。

-如果你们在构造句子时遇到困难，我会提供帮助和指导。

4.文本探究

-接下来，我们将一起阅读课文，理解文本的主旨内容。

-我会先让你们预测一下文本可能讲什么内容，然后我们一起阅读并验证你们的预测。

-阅读过程中，我会提出一些问题，如：“课文中的主人公去了哪些地方度假？”，“他们做了哪些活动？”，来引导你们深入理解文本。

-我们还会讨论一些文化差异，比如不同国家的人们度假的习惯和喜好。

5.实践活动

-现在我们来进行一些实践活动，以巩固今天学到的内容。

-首先，我会让你们分成小组，每个小组选择一个度假地点，然后用今天学到的词汇和句型来描述你们的度假计划。

-每个小组将有机会向全班展示你们的计划，其他小组要注意听并给予反馈。

6.互动对话

-接下来，我会模拟一个真实的对话场景，比如在旅行社咨询度假信息。

-我会扮演旅行社