《我为学校出点力》（说课稿＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以《我为学校出点力》为主题，通过贴近学生生活的案例，引导学生认识到自己是学校大家庭中的一员，应该为学校的发展贡献自己的力量。设计思路包括：导入环节，激发学生的学习兴趣；教学环节，引导学生认识自己的角色和责任；实践环节，让学生参与学校活动，体验为学校出力的快乐。通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
核心素养目标
1.培养学生热爱学校、关心集体的情感。
2.培养学生责任感，学会为学校发展出谋划策。
3.增强学生参与学校活动的积极性，提高实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解个人与学校的关系，认识到自己是学校大家庭中的一员。
②引导学生思考如何为学校出力，包括提出合理化建议和积极参与学校活动。
2.教学难点，
①帮助学生克服对参与学校活动的恐惧和犹豫，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
②指导学生学会合作，与他人共同为学校出力，培养团队精神。
教学方法与手段
1.教学方法：
①采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的情境，激发学习兴趣。
②运用讨论法，鼓励学生发表意见，培养批判性思维和表达交流能力。
③实施角色扮演法，让学生体验不同角色，加深对学校责任的认识。
2.教学手段：
①利用多媒体课件展示学校发展历程和优秀事迹，增强视觉冲击力。
②运用互动软件，让学生在游戏中学习如何为学校出力。
③结合实物教学，如展示学生创作的作品，激励学生积极参与学校文化建设。
教学过程设计
**总用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.**活动**：播放学校宣传片或校园生活片段。
2.**问题**：引导学生思考：我们每天在的学校是什么样的？你们对学校有什么感受？
3.**总结**：引出主题：“我为学校出点力”，强调个人与学校的关系。
**二、讲授新课（20分钟）**
1.**环节一：个人与学校的关系（5分钟）**
-讲解：介绍学校的基本情况，如历史、文化、设施等。
-活动：分组讨论，学生分享自己对学校的了解和感受。
-总结：个人是学校的一部分，每个人都有责任为学校出力。
2.**环节二：如何为学校出力（10分钟）**
-讲解：列举学生可以为学校做的事情，如维护校园环境、参与志愿服务等。
-活动：小组讨论，学生提出为学校出力的具体建议。
-总结：出力方式多样，关键在于行动。
3.**环节三：实践出力（5分钟）**
-讲解：分享学校优秀学生的典型事例，激发学生积极性。
-活动：学生自由结合，制定为学校出力的计划。
-总结：实践是检验真理的唯一标准。
**三、巩固练习（10分钟）**
1.**活动**：进行角色扮演，模拟学生在学校为学校出力的场景。
2.**讨论**：学生分享扮演过程中的感受和体会。
3.**总结**：强调出力的重要性，鼓励学生在日常生活中付诸行动。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.**问题**：如果你是学校的一员，你会如何为学校出力？
2.**回答**：学生自由发言，教师点评和总结。
**五、师生互动环节（5分钟）**
1.**活动**：教师提问，学生回答，检验学生对本节课内容的理解。
2.**互动**：教师与学生进行问答互动，解答学生的疑问。
3.**总结**：回顾本节课的重点内容，强化学生对知识的掌握。
**六、总结与作业（5分钟）**
1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调出力的重要性。
2.**作业**：布置课后作业，要求学生思考如何为学校出力，并付诸行动。
**教学双边互动**
-教师通过提问、讨论、角色扮演等方式与学生互动，确保学生参与课堂活动。
-学生通过回答问题、分享观点、参与活动等方式与教师互动，提高学习效果。
**创新点**
-利用多媒体设备展示学校发展历程，增强学生的情感共鸣。
-通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作精神和实践能力。
-结合实际情况，引导学生思考如何为学校出力，提高学生的社会责任感。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-学校历史资料：收集学校的历史照片、档案记录等，让学生了解学校的发展历程和成就，增强对学校的认同感。
-校园文化作品：收集学校的优秀学生作品，如绘画、手工艺品、科技创新作品等，展示学生的才华和学校的艺术氛围。
-校园环境改善案例：收集学校环境改善的案例，如绿化、美化校园的活动，让学生了解学校环境改善的过程和成果。
-校友访谈：邀请学校的优秀校友进行访谈，分享他们在学校的学习经历和对学校的贡献，激励学生树立远大目标。
2.拓展建议：
-**小组研究