?一、活动主题
植绿护绿，共绘生态画卷
二、活动目的
1.提高学生对植树节的认识，增强环保意识，激发学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
2.通过手抄报制作活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。
3.丰富校园文化生活，营造积极向上、充满活力的校园氛围，促进学校精神文明建设。
三、活动时间
[具体活动时间区间，例如：X月X日-X月X日]
四、活动地点
学校教室、校园内（可根据实际情况确定手抄报展示场地）
五、参与对象
全体学生
六、活动准备
1.宣传动员
-制作海报：设计制作精美的植树节手抄报活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼大厅等显眼位置，向学生宣传活动主题、目的、时间、要求等信息，吸引学生参与。
-国旗下讲话：在升旗仪式上，安排老师进行国旗下讲话，介绍植树节的由来、意义以及本次手抄报活动的相关事宜，激发学生的参与热情。
-班级宣传：各班主任在班级内通过主题班会等形式，进一步宣传活动内容，鼓励学生积极参与手抄报制作。
2.材料准备
-纸张：为学生准备足够数量的手抄报专用纸张，确保纸张质量良好，大小统一（可根据实际情况选择A4或8K纸张）。
-绘画工具：准备彩色铅笔、水彩笔、油画棒、马克笔等绘画工具，供学生在手抄报制作中使用。
-其他材料：准备剪刀、胶水、直尺、橡皮擦等辅助工具，方便学生进行手抄报的排版、裁剪和修改。
3.知识资料收集
-收集植树节相关资料：收集有关植树节的历史背景、意义、植树造林的好处、环保知识、植物科普等方面的资料，整理成文档或图片形式，为学生制作手抄报提供参考。
-整理优秀手抄报范例：收集一些优秀的手抄报作品，整理成画册或电子文档，供学生学习借鉴，了解手抄报的制作形式、排版技巧、内容选择等方面的要点。
4.人员安排
-指导老师：各班级安排一名班主任或美术老师作为手抄报制作的指导老师，负责对学生进行指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-评委老师：邀请学校美术组老师、语文组老师等组成评委小组，负责对手抄报作品进行评审打分。
-工作人员：安排若干名学生志愿者作为活动工作人员，负责活动现场的材料发放、秩序维护、作品收集等工作。
七、活动内容及流程
1.活动启动阶段（X月X日）
-通过海报、国旗下讲话、班级宣传等方式，全面启动植树节手抄报活动，向学生详细介绍活动的各项安排和要求。
2.资料收集与手抄报制作阶段（X月X日-X月X日）
-资料收集：学生利用课余时间，通过查阅书籍、网络搜索、向老师请教等方式，收集与植树节相关的资料，并对资料进行整理和筛选，确定手抄报的主题和内容。
-手抄报设计：学生根据自己确定的主题，对手抄报的版面进行设计。包括标题、插图、文字排版、色彩搭配等方面的构思，画出手抄报的草图，标注出各个板块的内容和大致位置。
-手抄报制作：学生按照设计好的草图，使用准备好的绘画工具和材料，精心制作手抄报。在制作过程中，要注意书写工整、图画精美、内容丰富、排版合理，充分发挥自己的创意和想象力。
-指导修改：指导老师在学生制作手抄报的过程中，要加强对学生的指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助和建议，鼓励学生对手抄报进行反复修改和完善，提高作品质量。
3.作品收集阶段（X月X日）
-各班级指导老师负责收集本班学生制作完成的手抄报作品，并按照统一的格式进行编号（如：1班-01号、1班-02号等），确保作品信息准确无误。
-将收集到的手抄报作品整理好，统一交到学校指定的地点，由工作人员进行登记和保管。
4.作品评审阶段（X月X日-X月X日）
-评委分组：评委老师分成若干评审小组，每组负责一定数量手抄报作品的评审工作，确保评审工作的公平、公正、高效。
-评审标准：制定详细的手抄报评审标准，从内容、排版、绘画、创意等方面对手抄报作品进行综合评价。具体标准如下：
-内容（40分）：主题明确，紧扣植树节，内容丰富、准确，具有较强的知识性和教育性，能体现环保意识和热爱大自然的情感。
-排版（30分）：版面设计合理，布局协调，图文并茂，层次分明，标题、插图、文字等排版美观，整体视觉效果好。
-绘画（20分）：绘画形式多样，线条流畅，色彩鲜艳，形象生动，与手抄报主题相契合，能起到