《1.1.种子里孕育着新生命》说课稿-2023-2024学年四年级下册科学教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课是四年级下册科学教科版《1.1种子里孕育着新生命》的内容，主要讲述了种子萌发的条件及过程。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册科学教材中学到的“植物生长的基本条件”相联系，通过回顾旧知识，进一步引导学生探究种子萌发的条件，使学生对植物生长有更深入的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和责任担当意识。学生将通过观察、实验和讨论，学习种子萌发的科学方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过了解种子生长的过程，增强对自然界的敬畏之心，形成对生命成长的关注和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解种子萌发的外界条件，包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
②观察和记录种子萌发的过程，能够识别种子萌发的初期特征。
③探索不同种子萌发条件下的生长差异，如光照、土壤类型等。
2.教学难点，
①理解种子萌发过程中生物与非生物因素的相互作用。
②掌握科学实验的方法，包括设置对照组、观察记录和数据分析。
③将种子萌发的过程与生物生长的基本原理相联系，形成对生命现象的全面认识。学生在理解和应用这些难点内容时，可能需要多次实践和讨论，因此需要教师提供适当的引导和支持。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验台、显微镜、温度计、湿度计、种子样本、放大镜。
-课程平台：科学教科书、教学参考书、互动白板。
-信息化资源：种子萌发过程的相关视频、在线实验指导、种子生长的图片库。
-教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录表、讨论分享会。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：教师可以通过展示不同种类的种子图片，提问学生：“你们知道这些种子是如何变成一棵棵大树或一朵朵花的吗？”
回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物生长条件，如阳光、水分、土壤等。
2.新课呈现（约15分钟）
讲解新知：教师详细讲解种子萌发的外界条件，包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
举例说明：通过展示种子萌发的实例，如豆子、小麦等，让学生直观理解种子萌发的过程。
互动探究：教师提出问题，引导学生讨论种子萌发过程中可能遇到的问题，如为什么有的种子不发芽？
3.实验操作（约20分钟）
学生活动：学生分组进行实验，观察不同条件下种子萌发的情况，记录实验数据。
教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。
4.数据分析（约15分钟）
学生活动：学生展示实验结果，分析数据，总结种子萌发的影响因素。
教师指导：教师引导学生分析实验数据，得出结论，如温度、湿度对种子萌发的影响。
5.小组讨论（约10分钟）
学生活动：学生分组讨论，分享各自在实验过程中的发现，交流心得体会。
教师指导：教师引导学生在讨论中总结种子萌发的规律，培养学生的团队协作能力。
6.总结归纳（约5分钟）
教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调种子萌发的重要性，以及如何保护种子资源。
学生反思：学生反思自己在实验过程中的表现，总结经验教训。
7.巩固练习（约15分钟）
学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生对知识的掌握。
8.课堂总结（约5分钟）
教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
学生反馈：学生分享本节课的收获，提出疑问。
9.作业布置（约5分钟）
教师布置作业：学生完成课后作业，如观察家中植物的生长情况，记录生长过程。
教师要求：教师要求学生认真完成作业，培养学生的观察能力和记录能力。
10.课堂延伸（约5分钟）
教师提出问题：鼓励学生在课后进一步探究种子萌发的原因，如遗传因素等。
学生思考：学生思考问题，为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-种子博物馆资源：介绍不同种子的种类、特征和生长过程，以及种子在生态系统中的作用。
-植物生长周期图解：提供不同植物从种子到成熟的过程图解，帮助学生理解植物生长的各个阶段。
-环保组织报告：阅读有关种子资源保护、种子多样性保护的报告，了解种子在生物多样性和生态系统稳定中的重要性。
-种子繁殖技术资料：介绍不同植物的种子繁殖方法，如播种、嫁接等，以及这些技术的应用和优势。
2.拓展建议：
-观察日记：鼓励学生在家中或校园内种植植物，记录植物从种子到成苗的过程，观察并记录生长中的变化。
-家庭实验：引导学生进行家庭小实验，如在不同温度、湿度条件下观察种子发芽的情况，探究环境因素对种子萌发的影响。
-植物