《第5课数据获取》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第5课《数据获取》，包括数据的定义、数据获取的途径和常见的数据获取方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的计算机基本操作、网络基础等知识相联系，有助于学生建立对数据获取的整体认识，提高信息素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据的定义和获取方法，学生能够认识到数据在学习和生活中的重要性，培养对信息的敏感性和处理能力。同时，通过实践操作，学生将提升计算思维，学会运用信息技术解决问题，并逐步形成数字化学习与创新的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：数据获取的方法与途径。
-明确讲解：本节课的核心是让学生掌握通过不同渠道获取数据的基本方法，例如从网络、书籍、调查问卷等途径获取信息。
-强调操作：通过实际操作演示，如使用搜索引擎、访问数据库、填写调查问卷等，让学生体验数据获取的过程。
2.教学难点：
-难点内容：如何准确筛选和评估获取到的数据。
-突出核心知识：学生需要学会评估数据来源的可靠性，识别数据的质量，并能够对数据进行初步的筛选和整理。
-明确学生难点：学生可能难以区分有效数据和无效数据，以及如何处理数据中的错误和偏差。
-有效教学方法：通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，引导学生思考数据评估的重要性，并逐步掌握评估技巧。例如，通过分析不同来源的数据，让学生判断哪些是可信的，哪些需要进一步核实。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板或电子白板
-课程平台：学校信息技术教学平台或在线学习平台
-信息化资源：搜索引擎、数据库访问权限、数据样本文件（如Excel表格、CSV文件）
-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式学习软件、纸质调查问卷
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的数据图表，如天气预报、体育比赛成绩等，引导学生思考数据在我们日常生活中的作用，激发学生对数据获取的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和网络基础，帮助学生建立知识之间的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解数据的定义、数据获取的途径和常见的数据获取方法，如网络搜索、数据库访问、调查问卷等。
-举例说明：通过具体例子，如学生成绩、天气数据等，展示如何从不同途径获取数据，并说明数据获取的方法和技巧。
-互动探究：组织学生讨论数据获取的优缺点，引导学生思考如何选择合适的途径获取数据。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生分组进行实践操作，通过搜索引擎、数据库等途径获取数据，并填写调查问卷。
-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生能够顺利完成练习。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调数据获取的重要性以及获取数据的方法。
-鼓励学生在日常生活中关注数据，提高信息素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生收集家庭用电量、用水量等数据，并尝试分析数据，了解家庭节能减排情况。
-要求学生在下节课分享自己的分析结果，提高学生的实际应用能力。
教学过程详细安排如下：
1.导入（约5分钟）
-展示数据图表，提问：“这些图表中的数据是如何获取的？”
-引导学生回顾计算机基本操作和网络基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解数据的定义、数据获取的途径和常见的数据获取方法。
-通过具体例子展示数据获取的过程，如使用搜索引擎查找信息、访问数据库获取数据等。
-组织学生讨论数据获取的优缺点，引导学生思考如何选择合适的途径获取数据。
3.巩固练习（约30分钟）
-分组让学生进行实践操作，通过搜索引擎、数据库等途径获取数据，并填写调查问卷。
-在学生操作过程中，及时给予指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调数据获取的重要性以及获取数据的方法。
-鼓励学生在日常生活中关注数据，提高信息素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生收集家庭用电量、用水量等数据，并尝试分析数据，了解家庭节能减排情况。
-要求学生在下节课分享自己的分析结果，提高学生的实际应用能力。
学生学习效果
学生学习效果
在学习《第5课数据获取》之后，学生将取得以下方面的效果：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解数据的定义，认识