第3课《我很诚实》第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
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第3课《我很诚实》第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
本节课以诚实守信为主题，引导学生理解诚实的重要性，培养学生的诚信品质。通过活动案例和互动讨论，让学生认识到诚实是做人的基本原则，从而在日常生活中践行诚实。
核心素养目标
1.培养学生诚实守信的品格，树立正确的道德观念。
2.提升学生的自我认知能力，认识到诚实是做人的基本准则。
3.增强学生的道德判断力，学会在日常生活中践行诚实。
重点难点及解决办法
重点：理解诚实的重要性，学会在日常生活中践行诚实。
难点：将诚实守信的道德观念内化为个人行为。
解决办法：
1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解诚实的重要性。
2.设置小组讨论，让学生分享自己或他人践行诚实的经历，增强实践体验。
3.设计实践环节，让学生在模拟情境中练习诚实行为，强化道德认知。
4.结合生活实例，引导学生将诚实守信的原则应用到日常生活中，突破难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我很诚实》教材。
2.辅助材料：准备与诚实相关的图片、视频等多媒体资源，以及诚信故事卡片。
3.教学工具：准备计时器、白板或投影仪等，用于课堂互动和展示。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以《狼来了》的故事开场，提问学生故事中主人公的行为是否诚实，引导学生思考诚实的重要性。
-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的内容，如诚信的定义和诚信对人际关系的影响。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解诚实守信的概念，解释诚实对个人和社会的积极影响。
-举例说明：通过真实案例或寓言故事，如《华盛顿与樱桃树》，让学生理解诚实行为的具体表现。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或家人、朋友践行诚实的经历，增强实践体验。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中需要诚实应对的场景，如考试作弊、丢失物品等。
-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励学生展示诚实行为。
4.拓展活动（约10分钟）
-小组合作：每组学生选择一个诚信主题，如“诚信在学校”、“诚信在家庭”等，设计海报或手抄报，展示诚信的重要性。
-教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生将诚信理念融入到日常生活中。
5.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调诚实守信的重要性。
-引导学生反思自己在日常生活中是否做到了诚实，鼓励学生在今后的人生道路上践行诚信。
6.作业布置（约5分钟）
-学生撰写一篇短文，题目为“我为什么认为诚实很重要”，要求结合自身经历和感受进行阐述。
-要求学生在课后思考如何在自己的生活中践行诚实，下节课分享心得体会。
7.课后延伸（约5分钟）
-教师布置课外阅读任务，推荐与诚信相关的书籍或故事，鼓励学生课后继续学习。
-安排学生家庭作业，要求家长参与监督，共同培养学生的诚信品质。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《诚信的力量》：介绍历史上著名人物的诚信故事，如孟子、华盛顿等，让学生了解诚信在个人成长和社会发展中的作用。
-《诚信与法律》：探讨诚信在法律体系中的地位，以及诚信对社会公平正义的影响。
-《诚信在生活中的应用》：提供日常生活中的诚信案例，如购物、交通、职场等，帮助学生将诚信原则应用到实际生活中。
2.课后自主学习和探究
-鼓励学生阅读《诚信的力量》和《诚信与法律》，思考诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，探讨如何在日常生活中践行诚信。
-设计实践作业，如“诚信一周”活动，要求学生在一周内记录自己的诚信行为，并反思诚信对自己的影响。
-引导学生探究诚信在职业选择、人际交往、社会公德等方面的应用，撰写小论文或制作海报，展示研究成果。
-安排学生参观诚信展览或法律知识讲座，增强对诚信的认识和理解。
-鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动践行诚信，如帮助他人、遵守规则等。
-设置在线学习平台，提供诚信相关资源，让学生进行自主学习，如诚信故事、诚信案例等。
-定期举办诚信主题班会或辩论赛，让学生在交流中提高对诚信的认识，培养诚信品质。
内容逻辑关系
①
-重点知识点：诚实守信的定义、诚信的重要性
-关键词：诚实、守信、道德准则、社会交往
-重点句子：“诚实是做人的基本原则，守信是做人的根本。”
②
-重点知识点：诚实与诚信的关系、诚实行为的具体表现
-关键词：诚信行为