《世界儿童节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《世界儿童节》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
教材分析
《世界儿童节》全国通用三年级上册综合实践活动，本节课以庆祝世界儿童节为主题，引导学生了解节日来历、庆祝方式以及节日意义，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。教材内容丰富，贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和兴趣爱好。
核心素养目标
1.培养学生的国际视野，使学生了解世界各地的儿童文化，增强对不同文化的尊重和理解。
2.培养学生的社会责任感，引导学生关心儿童权益，参与公益活动，树立关爱他人的意识。
3.培养学生的创新能力和实践能力，通过庆祝活动的设计和参与，提升学生的动手操作和团队合作能力。
4.增强学生的文化自信，通过学习世界儿童节，了解我国儿童文化的独特魅力，增强民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：三年级学生对节日有一定的认识，能够说出一些常见的节日名称，但对世界儿童节的了解有限，可能只知道它是儿童的国际节日，但对于其历史背景、庆祝方式以及国际意义了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与儿童相关的活动。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如游戏、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对世界儿童节的背景知识了解不足，难以理解节日的深层含义。此外，学生在表达自己观点和参与讨论时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励。同时，由于年龄特点，学生在参与实践活动时可能缺乏组织性和纪律性，需要教师适时进行指导和规范。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。
3.信息化资源：世界儿童节相关的图片、视频资料、网络文章。
4.教学手段：故事讲述、图片展示、角色扮演、小组讨论、手工制作。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起庆祝一个特别的日子——世界儿童节。你们知道这个节日是哪一天吗？它是为了纪念什么呢？”
2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请他们分享自己的看法。
3.老师总结：“没错，世界儿童节是每年的6月1日，它是为了纪念全世界儿童的幸福和成长。今天，我们就来了解一下这个节日，学习如何关爱儿童。”
二、新课讲授
1.老师打开多媒体设备，展示世界儿童节的由来和意义。
2.老师讲解：“世界儿童节是为了保护儿童的权利，让他们在幸福、健康的环境中成长。这个节日，世界各地都会举行各种活动，庆祝儿童的快乐。”
3.老师播放一段世界儿童节庆祝活动的视频，让学生们直观感受节日的氛围。
三、探究课文主旨内容
1.老师提问：“同学们，你们觉得世界儿童节最重要的意义是什么？”
2.学生们积极思考，举手回答。
3.老师总结：“世界儿童节最重要的意义是关爱儿童，保护他们的权益。我们要学会尊重、关心和帮助身边的儿童。”
四、小组讨论
1.老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.你认为我们应该如何关爱身边的儿童？
b.我们可以参与哪些公益活动来帮助儿童？
c.在家庭、学校和社会中，我们应该如何为儿童创造一个良好的成长环境？
2.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并给予指导。
五、实践活动
1.老师组织学生们进行“我为儿童献爱心”的手工制作活动。
2.学生们发挥创意，制作出各种精美的手工艺品，表达对儿童的关爱。
3.老师带领学生们将这些手工艺品送给附近的孤儿院或福利院，传递爱心。
六、总结与反思
1.老师请学生们谈谈在本次活动中的收获和感悟。
2.学生们分享自己的心得，老师给予鼓励和肯定。
3.老师总结：“通过今天的学习和实践活动，我们了解了世界儿童节的意义，学会了关爱儿童。希望大家在今后的生活中，时刻关注身边的儿童，为他们创造一个美好的未来。”
七、布置作业
1.老师布置以下作业：
a.回家后，向家人讲述世界儿童节的意义，让他们也了解这个节日。
b.询问家人或朋友，他们是如何关爱儿童的，记录下来并与同学们分享。
2.老师强调作业的重要性，鼓励学生们积极参与。
八、课堂小结
1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了世界儿童节的相关知识，了解了这个节日的意义。希望大家在今后的生活中，关注儿童，关爱儿童，为他们创造一个美好的未来。”
2.老师提醒学生们下节课的内容，让他们提前做好准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学