课程目标：
知识目标：观察猫咪的形态特征，了解猫咪的身体结构。技能目标：学习用线条和块面装饰画面，丰富画面细节。
创意目标：有趣的绘本故事引起小朋友的创意联想。情感目标：培养小朋友热爱生活，发现生活中的美。
课程重难点：
课程重点：本节课的课程重点是绘画猫咪的形态，用线条和面装饰画面。
课程难点：本节课的难点是小猫形体轮廓以及细节的刻画，老师可通过轮廓塑造的方法来教小朋友绘画小猫的形象。学习各种线条和块面的组织，绘画装饰画面细节。
课程教案
Lessonplan
课前准备
Getreadyforclass
马克笔黑色勾线笔铅笔、橡皮
素描纸
剪刀
黑色、彩色卡纸胶水或胶棒
as
一、课程引导
课程引导-绘本引导
今天我们要读一本有趣的绘本《毛线小猫》,看看故事里的小猫有什么特殊本领呢?
毛线小描
(英)艾米丽麦肯齐著刘颖译
丽江苏风凰美术出版社
史丹尼
喜欢
织毛线!
史丹尼一点儿都不像只猫：
他不捉老鼠，
对狗也很友好，
也不在太阳下打瞌睡，
而是正大光明地“玩毛线”!
差不多每天吃早饭时，他就开了一堆毛线球
退超市时，他在织尾巴套。
洗澡时，他在织绒球帽
L
就连坐公交，史丹尼也在打毛线
他给花因里的小免子织头套
MM
M
山
这么多毛茸茸的小东西，史丹尼都拿去做什么呢?
当然是送给他的好朋友啦!
山M
绝织品越
越姆哦!
编织
达人
给长颈鹿织围脖。
给大象织鼻套
还有许多许多的尖顶帽
俊里吧唧的袜子
和毛茸茸的连体睡衣。
编织大赛，★
本同大带上宋最有
特色的编织品来市政厅参赛吧
没错：史丹尼什么东西都会织。
有一天，他看到一张海报，
心里顿时跃跃欲试。
“是个毛茸茸的果冻“
长颈鹿说。
“是根胡萝卜，
小兔子说。
史丹尼什么也没说，
他闷头织呀织，织呀织，直到……
一定是世上最长的毛线彩虹
小猴子说。
史丹尼不假思索地掌起毛线。
但他到底要织什么呢?
吭哧吭哧
有一天，“吭畴吭嗜”声突然停了，
史丹尼的毛线快要用完了
可明天就要比赛了!
怎么办?他怎样才能找到更多的毛线呢?
他看着自己的朋友们。找不到毛线了，是吗?
当然不是
哎呀，
至少给我留条裤子!
一场精彩的拆线大战开始了
他居然找到了!哇，他真的找到了
呃呃呃!
哎呀
龙，
毛线喷火老
软蘑菇
A
和巨型毛线蛋糕
轨是看不见史丹尼和他的编织品
“他……现任没法儿……赢了。“长颈鹿连得直打哆噱
“这……完全……是……浪务时间。小免子补充道，他冷到牙齿上下打额
突然……
第二天，他们冻成一团，聚在了市政厅，想要看看都有哪些神奇的编织品……
大伙儿一股脑儿向外—原来是史丹尼和他得意的毛线作品
“还愣着干吗?上来呀!”他大喊道。
“那比赛怎么办?”
长颈鹿说。
以后还有机会。史丹尼说，
你们—我的朋友更加重要明：
很抱歉拿了大家的毛线。
史丹尼开心极了,他终于有足够的毛线了
冷!
冷啊!
可史丹尼的朋友们就没那么开心了
冷啊!
熊在
这
没过多久，
史丹尼和他的朋友们听到了一个激动人心的消息：一编织大赛的冠军是—
史丹尼—-只爱织毛线的天才猫
奖品是一辈子都用不完的毛线!
这也太棒啦：
现在，他的朋友们
更加毛茸茸了，比以前更酷了!
课程引导-绘本解读
绘本中，小猫咪都织过哪些物体呢?
小兔子的头套长颈鹿的围巾大大的热气球
课程引导-专业知识
织物，是由毛线通过不同的编织手法形成不同的纹样，
小朋友，你都发现了什么纹样呢?
课程引导-专业知识
课程引导-线面组合
课程引导-观察解析
想一想，小猫咪还会用毛线织什么呢?
*
茶
dedrewick
课程引导-毛线小猫
米
课程引导-毛线小猫
课程引导-专业知识
观察
一猫咪的外形有什么样的特点?
·圆圆的脑袋
·三角形的耳朵
·椭圆形的身体
·毛茸茸的四肢
课程引导-观察解析
猫咪天生爱玩毛线球?
猫天生就是捕手，喜欢追逐小动物，所以也喜欢动的东西。毛线球是圆的，在地上处于翻滚状态，在猫看来它可能是猎物，就能特别吸引猫的注意力，猫喜欢动的东西是天性。
课程引导-猫咪元素
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二、绘画参考
多课效参考
99R2
绘画步骤
确定主体物
在绘画猫咪时可以只画出猫咪的一
个局部，可以使画面更饱满生