第14课《跟我一起去旅游》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、教学内容
《跟我一起去旅游》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用教材的第14课。本节课主要围绕旅游这一主题，引导学生了解旅游的基本知识，培养他们规划旅游路线和活动的兴趣与能力。教学内容包括：
1.旅游的定义、意义和分类；
2.常见旅游方式及特点；
3.旅游规划的基本步骤和方法；
4.旅游景点的选择与评价；
5.旅游中的安全常识与文明礼仪。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的信息素养，通过搜集、整理和分析旅游资料，提高获取、处理和利用信息的能力；
2.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在旅游规划过程中提出新思路、新方法，发展创新思维；
3.培养学生的团队合作能力，在小组讨论和合作中，学会沟通、协作，共同完成任务；
4.培养学生的安全意识和社会责任感，关注旅游过程中的安全问题，遵循文明礼仪，成为有责任感的旅游者。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.旅游规划的基本步骤和方法。
2.旅游景点的选择与评价标准。
难点：
1.如何引导学生将理论知识应用于实际的旅游规划中。
2.培养学生独立思考和创新能力，使其在旅游规划中提出具有创意的方案。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，让学生跟随教材中的实例，逐步学习旅游规划的步骤和方法，再以小组合作的形式，让学生动手规划一次短途旅游，实践中掌握规划技巧。
2.在旅游景点选择与评价环节，引入实际案例，让学生分组讨论，依据教材中提供的评价标准，进行景点选择和评价。同时，鼓励学生提出自己的评价标准，激发创新思维。
3.教师在课堂上提供及时反馈，对学生的规划方案进行点评，指导学生如何改进和优化，帮助学生形成系统的规划思路。
4.通过小组讨论和课堂分享，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题，提高学生的实践创新能力。
四、教学方法与策略
1.结合讲授法与讨论法，讲解旅游规划的基础知识，并通过小组讨论，让学生在实践中理解和掌握规划要点。
2.设计角色扮演活动，模拟旅游规划顾问的角色，让学生为特定旅游需求制定方案，增强学生的实际操作能力和创新思维。
3.利用案例研究，分析成功的旅游规划案例，让学生从中学习经验，并应用于自己的规划中。
4.教学媒体使用上，采用多媒体展示旅游图片和视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的实践活动——《跟我一起去旅游》。请大家先回想一下，你们有没有出去旅游的经历？旅游中都去过哪些地方？有哪些难忘的体验？
2.同学们分享了很好的旅游经历，那么旅游不仅仅是一种娱乐活动，它还能让我们学到很多知识。今天，我们就来学习如何规划一次愉快的旅游。
二、基本概念学习
1.首先，请大家打开课本第14课《跟我一起去旅游》，我们来了解一下什么是旅游，旅游的意义和分类。
2.请同学们阅读教材第1-2段，并在心中思考：旅游的定义是什么？它对我们有什么意义？
3.现在，请一位同学来回答一下，旅游的定义是什么？
4.很好，旅游就是……（根据学生的回答进行确认和补充）。
三、旅游方式介绍
1.接下来，我们来看看常见的旅游方式有哪些。请大家翻到课本的第3-4段，阅读关于旅游方式的内容。
2.请同学们分享一下，你们觉得哪种旅游方式最吸引你？为什么？
3.现在，我们来进行一个小游戏，我会列出几种旅游方式，请大家快速反应，选择你们最喜欢的旅游方式。
四、旅游规划步骤
1.我们已经了解了旅游的定义和方式，那么如何规划一次旅游呢？请同学们翻到课本的第5-6段，阅读旅游规划的步骤。
2.现在，我将示范一次旅游规划的步骤，大家注意听，并思考每一步的目的和意义。
3.首先，我们需要确定旅游的目的地。请大家根据教材中的提示，考虑一下，如果你们要去旅游，会选择哪些目的地？请给出你们的理由。
4.接着，我们需要考虑交通方式。请大家根据目的地，选择合适的交通方式，并说明你们的理由。
5.然后，我们要规划住宿和餐饮。请大家根据教材中的建议，考虑一下住宿和餐饮的选择。
6.最后，我们需要规划旅游景点和活动。请大家根据教材中的提示，列出你们想要参观的景点和参与的活动。
五、旅游景点选择与评价
1.现在我们来学习如何选择和评价旅游景点。请大家阅读课本的第7-8段。
2.请同学们分组讨论，根据教材中的评价标准，选择一个你们认为值得推荐的旅游景点，并说明你们的评价理由。
3.每组选派一位代表，向全班同学介绍你们的旅游景点选择和评价。
六、旅游安全与文明礼仪
1.在旅游中