4《昆虫备忘录》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册
授课内容
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授课时间
教材分析
《昆虫备忘录》是统编版语文三年级下册的一篇课文，通过阅读这篇课文，学生可以了解昆虫的种类、习性以及与人类生活的关系。课文内容丰富，语言生动，贴近学生的生活实际，有助于培养学生热爱大自然的情感和观察生活的能力。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、热爱生活的情感，提高学生对昆虫的兴趣。
2.培养学生细致观察、认真记录的能力，提升学生的写作技巧。
3.增强学生语言表达和逻辑思维能力，提高学生的文学素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已具备一定的观察能力和初步的自然科学知识，对昆虫有一定的了解，但可能限于常见昆虫，对昆虫的分类、习性等较为专业的知识了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对自然界的生物充满好奇，对昆虫尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和阅读获得新知识。学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如图片、游戏等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生对昆虫的名称和分类感到困惑，难以记忆。在阅读和写作过程中，学生可能面临词汇量不足、句子结构不完整等问题。此外，由于昆虫种类繁多，学生可能对如何观察和记录昆虫信息感到困难。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解昆虫的基本知识，引导学生参与讨论，激发学习兴趣。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演昆虫，体验昆虫的生活，加深对昆虫习性的理解。
3.利用多媒体展示昆虫图片和视频，帮助学生直观地认识不同种类的昆虫。
4.组织实验活动，如制作昆虫标本，让学生亲自动手，培养实践操作能力。
5.设计“昆虫备忘录”写作任务，鼓励学生运用所学知识，创作自己的昆虫观察记录。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，那就是昆虫的世界。你们知道什么是昆虫吗？”
2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请学生分享他们对昆虫的了解。
3.老师总结：“昆虫是自然界中非常有趣的一类生物，它们种类繁多，形态各异。今天，我们就来学习一篇关于昆虫的课文——《昆虫备忘录》。”
二、新课导入
1.老师展示课文插图，引导学生观察并描述图中的昆虫。
2.老师提问：“同学们，你们觉得这幅图中的昆虫有什么特点？它们之间有什么区别？”
3.学生们积极回答，老师根据学生的回答总结：“昆虫通常有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。它们的外形和习性也各不相同。”
三、课文朗读
1.老师带领学生朗读课文，注意节奏和停顿，让学生感受课文的语言美。
2.老师提问：“同学们，你们在朗读过程中，有没有发现哪些词语或句子特别有趣？”
3.学生们分享自己的发现，老师总结：“课文中的词语和句子生动形象，让我们仿佛置身于昆虫的世界。”
四、课文分析
1.老师引导学生分析课文结构，找出文章的标题、段落和主要内容。
2.老师提问：“同学们，文章开头提到了什么？中间部分主要描述了哪些昆虫？结尾部分又告诉我们了什么？”
3.学生们回答后，老师总结：“文章以‘昆虫备忘录’为题，通过描述不同种类的昆虫，展示了昆虫世界的丰富多彩。”
五、重点讲解
1.老师讲解课文中的重点词语和句子，如“翩翩起舞”、“密密麻麻”等。
2.老师提问：“同学们，这些词语和句子有什么作用？它们是如何让文章更加生动有趣的？”
3.学生们分享自己的理解，老师总结：“这些词语和句子丰富了文章的语言表达，使文章更具感染力。”
六、拓展延伸
1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些有趣的昆虫？它们有什么特点？”
2.学生们积极分享，老师总结：“昆虫世界非常广阔，还有许多我们未知的昆虫等待我们去探索。”
3.老师布置作业：“请同学们回家后，观察并记录一种昆虫，下节课与大家分享。”
七、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调昆虫的特点和课文中的重点。
2.老师鼓励学生们热爱大自然，关注身边的昆虫，培养观察力和写作能力。
3.老师总结：“同学们，今天我们学习了《昆虫备忘录》，希望你们在今后的生活中，能够更加关注自然，发现生活中的美好。”
八、课后作业
1.请同学们观察并记录一种昆虫，下节课与大家分享。
2.请同学们阅读有关昆虫的书籍或文章，拓展自己的知识面。
3.请同学们思考：昆虫在自然界中扮演着怎样的角色？它们与人类的生活有什么关系？
教学资源拓展
1.拓展资源：
-昆虫科普书籍：推荐《昆虫记》等经典科普书籍，让学生在课外阅读中深入了解昆虫的生态、习性等知识。
-昆虫观察工具：介绍昆虫观察盒、放大镜等工具，帮助学生进行实地观察和标本制作。
-昆虫图