《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《花朵之美——制作桌面壁纸》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册。本节课将教授学生如何使用信息技术手段，结合花朵的美丽图案，制作个性化的桌面壁纸。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在之前学习过的电脑基本操作、画图软件使用等知识，引导学生运用所学技能，对花朵图案进行创意设计，将其制作成桌面壁纸。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际操作，提高信息技术的实践能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、分析花朵图案信息的兴趣和能力，提高对信息技术应用于日常生活与创作的认识。
2.计算思维：通过设计桌面壁纸的过程，锻炼学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题的能力，发展其计算思维。
3.信息伦理：教育学生在使用信息技术创作过程中，尊重知识产权，合法使用网络资源，培养良好的信息道德。
4.信息社会责任：引导学生理解信息技术在个人生活和社会发展中的作用，激发其利用信息技术改善生活的责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了电脑的基本操作、画图软件的使用等基础知识，能够独立进行简单的图形绘制和编辑。
2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对于能够动手操作的制作活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力和创新思维，能够根据教师指导进行探索学习。学习风格：学生偏好直观、操作性的学习方式，通过实践来加深理解和记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在花朵图案的创意设计过程中，学生可能会在色彩搭配、图案布局方面遇到困难；在使用信息技术工具时，可能会对某些高级功能不熟悉，操作不够熟练；同时，创意思维的激发和个性化表达可能会成为学生的挑战。
四、教学资源
-软件资源：画图软件、图像编辑软件
-硬件资源：计算机、投影仪、打印机
-课程平台：校园网教学平台
-信息化资源：花朵图案素材库、教学视频
-教学手段：小组合作、探究学习、演示教学
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
-发布预习任务：通过校园网教学平台发布本节课的预习资料，包括花朵图案设计的基本技巧和实例分析，要求学生熟悉设计工具。
-设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的颜色搭配花朵图案？”引导学生思考设计中的关键要素。
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能跟上进度。
-学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解花朵图案设计的基本步骤。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的设计思路。
-提交预习成果：学生将预习中的想法和问题通过平台提交给教师。
-教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索设计方法。
-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和反馈。
-作用与目的：
-帮助学生提前掌握设计基础知识，为课堂实践做准备。
2.课中强化技能
-教师活动：
-导入新课：通过展示一些优秀的花朵桌面壁纸作品，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：讲解花朵图案设计的原则和技巧，如色彩搭配、布局设计。
-组织课堂活动：分组进行实际操作，让学生尝试设计自己的桌面壁纸。
-解答疑问：及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
-学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。
-参与课堂活动：学生动手实践，尝试设计个性化的桌面壁纸。
-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与讨论。
-教学方法/手段/资源：
-讲授法：清晰讲解设计原则和技巧。
-实践活动法：通过实际操作加深理解。
-合作学习法：促进学生间的交流与合作。
-作用与目的：
-帮助学生掌握花朵图案设计的重难点，提升设计能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
-布置作业：布置设计一份自己的花朵主题桌面壁纸的作业。
-提供拓展资源：提供一些设计网站和书籍，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。
-学生活动：
-完成作业：根据所学，独立完成花朵主题桌面壁纸的设计。
-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，提升设计水平。
-反思总结：总结设计过程中的收获和不足，提出改进方案。
-教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索更多设计知识。
-反思总结法：引导学生进行自我反思和提升。
-作用与目的：
-巩固和深化学生在课堂上学到的设计知识和技能，提高实际应用能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
本节课《花朵之美——制作桌面壁纸》的教学内容与信息技术、美术设计等领域紧密相关。以下是一些与本节课